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九年級(3)班的一個綜合實踐活動小組去A、B兩家超市調查去年和今年“五一節(jié)”期間的銷售情況，下圖是調查后小敏與其他兩位同學進行交流的情景，根據他們的對話請你分別求出A、B兩家超市今年“五一節(jié)”期間的銷售額．

答案：
解析：

　　設A、B超市去年“五一節(jié)”期間銷售額分別為x，y萬元，則，解得：，∴x(1＋15％)＝115，y(1＋10％)＝55．

　　∴該超市今年“五一節(jié)”期間銷售額分別為115萬元和55萬元．


練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網如圖，某校九年級3班的一個學習小組進行測量小山高度的實踐活動．部分同學在山腳點A測得山腰上一點D的仰角為30°，并測得AD的長度為180米；另一部分同學在山頂點B測得山腳點A的俯角為45°，山腰點D的俯角為60度．請你幫助他們計算出小山的高度BC．（計算過程和結果都不取近似值）

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科目：初中數學 來源： 題型：

某校對九年級22個班全體學生的數學應用能力進行了一次測試（得分均為整數，滿分為100分），現抽取一個班級的成績進行整理后分成5組，并繪制成如下關于學生成績（x）分的統計圖，兩個圖中只標出部分數據，其中第2組和第5組人數相等，根據數據回答下列問題：
（1）該班共有多少名學生？
（2）成績的中位數落在哪個小組內？（直接寫出結論，不要求說明理由）
（3）若每個班級的人數相等，請估計，在這次測試中九年級全體學生成績超過60分的人數大約是多少？
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科目：初中數學 來源： 題型：

某校九年級6個班，要從中選出兩個班參加林場的植樹造林，由于特定的原因，一班必須參加，另外從二至六班中再選一個班，學生會主席提議用如下的方法：在完全相同的三個乒乓球上分別標上號碼1、2、3后放入一個不透明的口袋中，搖勻后摸出一球，記下號碼，再放入口袋中搖勻后，又摸出一球，記下號碼，兩個球上的號碼數字和是幾就定為幾班．你認為這種方法公平嗎？請用樹狀圖或列表的方法說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

某校九年級二班的一個數學綜合實踐小組去沃爾瑪超市調查某種商品“十•一”節(jié)期間的銷售情況，下面是調查后小陽與其他兩位同學交流的情況：
小陽：據調查，該商品的進價為12元/件．
小佳：該商品定價為20元時，每天可售出240件．
小欣：在定價為20元的基礎上，漲價1元，每天少售出20件；降價1元，則每天多售出40件．
根據他們的對話，若銷售的商品每天能獲利1920元時，應該怎樣定價更合理？

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科目：初中數學 來源： 題型：

某校對九年級22個班全體學生的數學應用能力進行了一次測試（得分均為整數，滿分為100分），現抽取一個班級的成績進行整理后分成5組，并繪制成如下關于學生成績（x）分的統計圖，兩個圖中只標出部分數據，其中第2組和第5組人數相等，根據數據回答下列問題：
（1）該班共有
50
50
名學生；
（2）若每個班級的人數相等，在這次測試中九年級全體學生成績超過60分的人數大約是
1012
1012
人．

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