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如圖所示①至圖⑤,⊙O均做無滑動(dòng)滾動(dòng),⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4均表示⊙O與線段AB或BC相切于端點(diǎn)時(shí)刻的位置,⊙O的周長為c。
 閱讀理解:
(1)如圖①,⊙O從⊙O1的位置出發(fā),沿AB滾動(dòng)到⊙O2的位置,當(dāng)AB=c時(shí),⊙O恰好自轉(zhuǎn)1周;
(2)如圖②,∠ABC相鄰的補(bǔ)角是n°,⊙O在∠ABC外部沿A-B-C滾動(dòng),在點(diǎn)B處,必須由⊙O1的位置旋轉(zhuǎn)到⊙O2的位置,⊙O繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)的角∠O1BO2=n°,⊙O在點(diǎn)B處自轉(zhuǎn)周。
實(shí)踐應(yīng)用:(1)在閱讀理解的(1)中,若AB=2c,則⊙O自轉(zhuǎn)____周;若AB=l,則⊙O自轉(zhuǎn)___周,在閱讀理解的(2)中,若∠ABC=120°, 則⊙O在點(diǎn)B處自轉(zhuǎn)____周;若∠ABC=60°,則⊙O在點(diǎn)B 處自轉(zhuǎn) ____周;
(2)如圖③,∠ABC= 90°,AB= BC=,⊙O從⊙O1的位置出發(fā), 在∠ABC外部沿A-B-C滾動(dòng)到⊙O4的位置,⊙O自轉(zhuǎn)了____周。
拓展聯(lián)想:(1)如圖④,△ABC的周長為l,⊙O從與AB相切于點(diǎn)D的位置出發(fā),在△ABC外部,按順時(shí)針方向沿三角形滾動(dòng),又回到與AB 相切于點(diǎn)D的位置,⊙O自轉(zhuǎn)了多少周?請(qǐng)說明理由;
(2)如圖⑤,多邊形的周長為l,⊙O從與某邊相切于點(diǎn)D的位置出發(fā),在多邊形外部,按順時(shí)針方向沿多邊形滾動(dòng),又回到與該邊 相切于點(diǎn)D的位置,直接寫出⊙O自轉(zhuǎn)的周數(shù)。
解:實(shí)踐應(yīng)用:(1)2,,,;
(2);
拓展聯(lián)想:(1)結(jié)論:⊙O共自轉(zhuǎn)了(+1)周,
理由:∵△ABC的周長為l,
∴⊙O在三邊上自轉(zhuǎn)了周,
又∵三角形的外角和是360°,
∴在三個(gè)頂點(diǎn)處,⊙O自轉(zhuǎn)了=1(周)
∴⊙O共自轉(zhuǎn)了(+1)周;
(2)+1。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級(jí)一班的暑假活動(dòng)安排中,有一項(xiàng)是小制作評(píng)比.作品上交時(shí)限為8月1日至30日,班委會(huì)把同學(xué)們交來的作品按時(shí)間順序每5天組成一組,對(duì)每一組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1.第三組的頻數(shù)是12.請(qǐng)你回答:
(1)本次活動(dòng)共有
 
件作品參賽;
(2)上交作品最多的組有作品
 
件;
(3)經(jīng)評(píng)比,第四組和第六組分別有10件和2件作品獲獎(jiǎng),那么你認(rèn)為這兩組中哪個(gè)組獲獎(jiǎng)率較高?為什么?
(4)對(duì)參賽的每一件作品進(jìn)行編號(hào)并制作成背面完全一致的卡片,背面朝上的放置,隨機(jī)抽精英家教網(wǎng)出一張卡片,抽到第四組作品的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九年級(jí)一班的暑假活動(dòng)安排中,有一項(xiàng)是小制作評(píng)比.作品上交時(shí)限為8月1日至30日,班委會(huì)把同學(xué)們交來的作品按時(shí)間順序每5天組成一組,對(duì)每一精英家教網(wǎng)組的件數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.已知從左到右各矩形的高度比為2:3:4:6:4:1.請(qǐng)你回答:
(1)本次活動(dòng)共有
 
件作品參賽;上交作品最多的組有作品
 
件;
(2)經(jīng)評(píng)比,第四組和第六組分別有10件和2件作品獲獎(jiǎng),那么你認(rèn)為這兩組中哪個(gè)組獲獎(jiǎng)率較高?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

大學(xué)生李某投資在沙坪壩學(xué)校密集的沙南街路段投資開辦了一個(gè)學(xué)生文具店.該店在開學(xué)前8月31日采購進(jìn)一種今年新上市的文具袋.9月份(9月1日至9月30日)進(jìn)行30天的試銷售,購進(jìn)價(jià)格為20元/個(gè).銷售結(jié)束后,得知日銷售量y(個(gè))與銷售時(shí)間x(天)之間有如下關(guān)系:y=-2x+80(1≤x≤30,且x為整數(shù));又知銷售價(jià)格z(元/個(gè))與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系滿足如圖所示的函數(shù)圖象.
(1)求z關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出在這30天(9月1日至9月30日)的試銷中,日銷售利潤ω(元)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)“十一”黃金周期間,李某采用降低售價(jià)從而提高日銷售量的銷售策略.10月1日全天,銷售價(jià)格比9月30日的銷售價(jià)格降低a%而日銷售量就比9月30日提高了6a%(其中a為小于15 的正整數(shù)),日銷售利潤比9月份最大日銷售利潤少569元,求a的值.(參考數(shù)據(jù):502=2500,512=2601,522=2704)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•重慶模擬)櫻桃含鐵量位于各種水果之首,常食櫻桃可促進(jìn)血紅蛋白再生,既可防治缺鐵性貧血,又可增強(qiáng)體質(zhì),健腦益智.櫻桃營養(yǎng)豐富,具有調(diào)中益氣,健脾和胃,祛風(fēng)濕,“令人好顏色,美志性”之功效,對(duì)食欲不振,消化不良,風(fēng)濕身痛等癥狀均有益處,今年4月份,某櫻桃種植基地種植的櫻桃喜獲豐收,4月1日至10日,銷售價(jià)格y(元/千克)與天數(shù)x(天)(1≤x≤10且x為整數(shù))的函數(shù)關(guān)系如下表:
天數(shù)x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
市場價(jià)格y 19.5 19 18.5 18 17.5 17 16.5 16 15.5 15
銷售量z(千克)與天數(shù)x(天)(1≤x≤10且x為整數(shù))之間存在如圖所示的變化趨勢;
(1)請(qǐng)觀察題中的表格,用所學(xué)過的一次函數(shù),反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí),直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)如圖所示的變化趨勢,直接寫出z與x之間滿足的一次函數(shù)關(guān)系式;
(2)若采摘櫻桃的人員費(fèi)用m(元)與銷售量z(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式為:m=0.1z+100.則4月份前10天,哪天銷售櫻桃的利潤最大,求出這個(gè)最大利潤;
(3)在(1)問的基礎(chǔ)上,4月11日至4月12日,該櫻桃種植基地調(diào)整了銷售價(jià)格,每天都比前一天增加a%(0<a<20),在此影響下,銷售量每天都比前一天減少100千克,若這兩天銷售櫻桃的利潤為80330元,請(qǐng)你參考以下數(shù)據(jù),通過計(jì)算估算出整數(shù)值.
(參考數(shù)據(jù):742=5476,74.52=5550.25,752=5625)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示.A,B,C,D是四個(gè)村莊,B,D,C在一條東西走向公路的沿線上,BD=1km,DC=1km,村莊AC,AD間也有公路相連,且公路AD是南北走向,AC=3km,只有AB之間由于間隔了一個(gè)小湖,所以無直接相連的公路.現(xiàn)決定在湖面上造一座斜拉橋,測得AE=1.2km,BF=0.7km.試求建造的斜拉橋長至少有
1.1
1.1
km.

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