【題目】如圖所示,在△ABC中,E,G分別是BC,AC上的點(diǎn),D,F(xiàn)是AB上的點(diǎn),已知EF⊥AB,垂足為F,CD⊥AB,垂足為D,∠1=∠2, 試判斷∠AGD和∠ACB是否相等,為什么?
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【答案】∠AGD=∠ACB,理由見解析.
【解析】
根據(jù)垂直的定義得到∠BFE=∠BDC=90°,根據(jù)平行線的判定方法得到EF∥CD,則∠1=∠ECD,由于∠1=∠2,則∠2=∠ECD,于是可根據(jù)平行線的判定方法得到DG∥BC,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到∠AGD=∠ACB.
∠AGD=∠ACB.
理由如下:
因為EF⊥AB,CD⊥AB(已知),所以∠EFB=∠CDB=90°(垂直的定義),
所以EF∥CD(同位角相等,兩直線平行),所以∠1=∠ECD(兩直線平行,同位角相等).又因為∠1=∠2(已知),所以∠ECD=∠2(等量代換),所以GD∥CB(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),所以∠AGD=∠ACB(兩直線平行,同位角相等).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CO⊥AB于點(diǎn)O,CD是⊙O的切線,切點(diǎn)為D.連接BD,交OC于點(diǎn)E. ![]()
(1)求證:∠CDE=∠CED;
(2)若AB=13,BD=12,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①是一個長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀將其均勻分成四個小長方形,然后按圖②的形狀拼成一個正方形.
(1)你認(rèn)為圖②中陰影部分的正方形的邊長等于________;
(2)請你用兩種不同的方法表示圖②中陰影部分的面積,方法一:__________________,方法二:________________;
(3)觀察圖②,你能寫出代數(shù)式(m+n)2,(m-n)2,mn之間的關(guān)系嗎?
(4)應(yīng)用:已知m+n=11,mn=28(m>n),求m,n的值.
①
②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的AC邊在直線m上,∠ACB=80°,以C為圓心,
BC長為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D1、交BC于點(diǎn)E1 , 連接D1E1;又以D1為圓心,
D1E1長為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D2、交D1E1于點(diǎn)E2 , 連接D2E2;又以D2為圓心,
D2E2長為半徑畫弧,交直線m于點(diǎn)D3、交D2E2于點(diǎn)E3 , 連接D3E3;如此依次下去,…,第n次時所得的∠EnDnDn﹣1= . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC和△ADE均為等邊三角形,BD、CE交于點(diǎn)F.
(1)求證:BD=CE;(2)求銳角∠BFC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD>AB,將矩形ABCD折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為MN,連接CN.若△CDN的面積與△CMN的面積比為1:4,則
的值為( ) ![]()
A.2
B.4
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,B、C、E三點(diǎn)在同一條直線上,AC∥DE,AC=CE,∠ACD=∠B.
(1)求證:BC=DE
(2)若∠A=40°,求∠BCD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某地區(qū)為了鼓勵市民節(jié)約用水,計劃實行生活用水按階梯式水價計費(fèi),每月用水量不超過10噸(含10噸)時,每噸按基礎(chǔ)價收費(fèi);每月用水量超過10噸時,超過的部分每噸按調(diào)節(jié)價收費(fèi).例如,第一個月用水16噸,需交水費(fèi)17.8元,第二個月用水20噸,需交水費(fèi)23元.
(1)求每噸水的基礎(chǔ)價和調(diào)節(jié)價;
(2)設(shè)每月用水量為n噸,應(yīng)交水費(fèi)為m元,寫出m與n之間的函數(shù)解析式;
(3)若某月用水12噸,應(yīng)交水費(fèi)多少元?
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