【題目】某公司開發(fā)出一款新的節(jié)能產(chǎn)品,該產(chǎn)品的成本價為8元/件,該產(chǎn)品在正式投放市場前通過代銷點(diǎn)進(jìn)行了為期一個月30天的試銷售,售價為13元/件,工作人員對銷售情況進(jìn)行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪制成如圖所示的圖象,圖中的折線
表示日銷量
(件)與銷售時間
(天)之間的函數(shù)關(guān)系.
![]()
(1)直接寫出
與
之間的函數(shù)解析式,并寫出
的取值范圍.
(2)若該節(jié)能產(chǎn)品的日銷售利潤為
(元),求
與
之間的函數(shù)解析式.日銷售利潤不超過1950元的共有多少天?
(3)若
,求第幾天的日銷售利潤最大,最大的日銷售利潤是多少元?
【答案】(1)
;(2)
,18;(3)第5日的銷售利潤最大,最大銷售利潤為1650元.
【解析】
(1)根據(jù)題意和函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù),可利用待定系數(shù)法求得y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
(2)根據(jù)題意和(1)中的函數(shù)關(guān)系式可以寫出w與x的函數(shù)關(guān)系式,求得日銷售利潤不超過1950元的天數(shù);
(3)根據(jù)題意和(2)中的關(guān)系式分別求出當(dāng)
時和當(dāng)
時的最大利潤,問題得解.
(1)當(dāng)1≤x≤10時,設(shè)y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,
則
,解得:
,
即當(dāng)1≤x≤10時,y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=30x+480,
當(dāng)10<x≤30時,設(shè)y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=mx+n,
則
,解得:![]()
即當(dāng)10<x≤30時,y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=21x30,
綜上可得,
;
(2)由題意可得:![]()
令
,解得
.
令
,解得
.
∴
(天).
答:日銷售利潤不超過1950元的共有18天.
(3)①當(dāng)
時,
,∴當(dāng)
時,
.
②當(dāng)
時,
,∴當(dāng)
時,
.
綜上所述:當(dāng)
時,
.
即第5日的銷售利潤最大,最大銷售利潤為1650元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接
年高中招生考試,簡陽市某中學(xué)對全校九年級學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)摸底考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測試成績作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列問題:
![]()
(1)在這次調(diào)查中,被抽取的學(xué)生的總?cè)藬?shù)為多少?
(2)請將表示成績類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整:
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績類別為“優(yōu)”的扇形所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是__________________:
(4)學(xué)校九年級共有
人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校九年級共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績可以達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,OA,OD是⊙O半徑.過A作⊙O的切線,交∠AOD的平分線于點(diǎn)C,連接CD,延長AO交⊙O于點(diǎn)E,交CD的延長線于點(diǎn)B.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)如果D點(diǎn)是BC的中點(diǎn),⊙O的半徑為 3cm,求
的長度.(結(jié)果保留π)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的口袋里有
個除顏色外都相同的球,其中有
個紅球,
個黃球.
(1) 若從中隨意摸出一個球,求摸出紅球的可能性;
(2) 若要使從中隨意摸出一個球是紅球的可能性為
,求袋子中需再加入幾個紅球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BE∥CF,它們以此交直線l1、l2于點(diǎn)A、B、C和D、E、F.若
,AC=14,
(1)求AB的長.
(2)如果AD=7,CF=14,求BE的長.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知代數(shù)式A=x2+xy+2y-
,B=2x2-2xy+x-1.
(1)求2A-B;
(2)當(dāng)x=-1,y=-2時,求2A-B的值;
(3)若2A-B的值與x的取值無關(guān),求y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,D是BC中點(diǎn),F是AC中點(diǎn),AN是△ABC的外角∠MAC的角平分線,延長DF交AN于點(diǎn)E.
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(1)求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)問:線段CE與線段AD有什么關(guān)系?請說明你的理由;
(3)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,四邊形ADCE是一個正方形?請說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陳老師打算購買裝扮學(xué)!傲弧眱和(jié)活動會場,氣球種類有笑臉和愛心兩種.兩種氣球的價格不同,但同一種類的氣球價格相同.由于會場布置需要,購買了三束氣球(每束
個氣球),每束價格如圖所示,
![]()
若笑臉氣球的單價是
元,請用含
的整式表示第②束、第③束氣球的總價格; (要求結(jié)果化簡后,填在方框內(nèi)的相應(yīng)位置上)
若第②束氣球的總價錢比第③束氣球的總價錢少
元,求這兩種氣球的單價.
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