【題目】如圖①,在一條筆直的公路上有M、P、N三個(gè)地點(diǎn),M、P兩地相距20km,甲開(kāi)汽車(chē),乙騎自行車(chē)分別從M、P兩地同時(shí)出發(fā),勻速前往N地,到達(dá)N地后停止運(yùn)動(dòng).已知乙騎自行車(chē)的速度為20km/h,甲,乙兩人之間的距離y(km)與乙行駛的時(shí)間t(h)之間的關(guān)系如圖②所示. ![]()
(1)M、N兩地之間的距離為km;
(2)求線(xiàn)段BC所表示的y與t之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)若乙到達(dá)N地后,甲,乙立即以各自原速度返回M地,請(qǐng)?jiān)趫D②所給的直角坐標(biāo)系中補(bǔ)全函數(shù)圖象.
【答案】
(1)80
(2)解:由題意可知B(
,0),C(1,40),
設(shè)y與x之間的函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b.
根據(jù)題意得,
當(dāng)x=
時(shí),y=0;
當(dāng)x=1時(shí),y=40.
所以
,
解得
.
所以,y與x之間的函數(shù)表達(dá)式為y=60x﹣20
(3)解:如圖所示:
![]()
故答案為:80.
【解析】解:(1)20×3+20 =60+20
=80(km).
答:M、N兩地之間的距離為80km;
(1)根據(jù)路程=速度×?xí)r間,可求PM,再計(jì)算20即可求解;(2)由題意可知B(
,0),C(1,40),根據(jù)待定系數(shù)法可求線(xiàn)段BC所表示的y與t之間的函數(shù)表達(dá)式;(3)當(dāng)甲開(kāi)汽車(chē)返回M地時(shí),甲,乙兩人之間的距離y(km)最大為60;依此補(bǔ)全函數(shù)圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形AOBC是菱形.若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(3,4),則點(diǎn)C的坐標(biāo)是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,相距5km的A、B兩地間有一條筆直的馬路,C地位于AB兩地之間且距A地2km,小明同學(xué)騎自行車(chē)從A地出發(fā)沿馬路以每小時(shí)5km的速度向B地勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)?shù)竭_(dá)B地后立即以原來(lái)的速度返回。到達(dá)A地停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(小時(shí)).小明的位置為點(diǎn)P、若以點(diǎn)C為坐標(biāo)原點(diǎn),以從A到B為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1km,解答下列各問(wèn):
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(1)指出點(diǎn)A所表示的有理數(shù);
(2)求t =0.5時(shí),點(diǎn)P表示的有理數(shù);
(3)當(dāng)小明距離C地1km時(shí),直接寫(xiě)出所有滿(mǎn)足條件的t值;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,求點(diǎn)P與點(diǎn)A的距離(用含t的代數(shù)式表示);
(5)用含t的代數(shù)式表示點(diǎn)P表示的有理數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由大小相同(棱長(zhǎng)為1分米)的小立方塊搭成的幾何體如下圖.
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(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D的方格中畫(huà)出該幾何體的俯視圖和左視圖;
(2)圖中有 塊小正方體,它的表面積(含下底面)為 ;
(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫(huà)的圖一致,則這樣的幾何體最少要_______個(gè)小立方塊,最多要_______個(gè)小立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn)O,∠CAB的平分線(xiàn)分別交BD、BC于E、F,作BH⊥AF于點(diǎn)H,分別交AC、CD于點(diǎn)G、P,連結(jié)GE、GF.
(1)求證:△OAE≌△OBG.
(2)試問(wèn):四邊形BFGE是否為菱形?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=12cm,BC=8cm,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),沿A→B→C→D路線(xiàn)運(yùn)動(dòng),到D點(diǎn)停止;點(diǎn)Q從D點(diǎn)出發(fā),沿D→C→B→A運(yùn)動(dòng),到A點(diǎn)停止.若點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P的速度為每秒1cm,點(diǎn)Q的速度為每秒2cm,用x(秒)表示運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
(1)求點(diǎn)P和點(diǎn)Q相遇時(shí)的x值.
(2)連接PQ,當(dāng)PQ平分矩形ABCD的面積時(shí),求運(yùn)動(dòng)時(shí)間x值.
(3)若點(diǎn)P、點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)到6秒時(shí)同時(shí)改變速度,點(diǎn)P的速度變?yōu)槊棵?/span>3cm,點(diǎn)Q的速度為每秒1cm,求在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)P、點(diǎn)Q在運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)上相距路程為20cm時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間x值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC=a,以斜邊AB上的點(diǎn)O為圓心的圓分別與AC,BC相切于點(diǎn)E,F(xiàn),與AB分別交于點(diǎn)G,H,且EH的延長(zhǎng)線(xiàn)和CB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)D,則CD的長(zhǎng)為 . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某區(qū)采用價(jià)格調(diào)控手段達(dá)到節(jié)水的目的,右下表是調(diào)控后的價(jià)目表.
(1)若該戶(hù)居民8月份用水8噸,則該用戶(hù)8月應(yīng)交水費(fèi) 元;若該戶(hù)居民9月份應(yīng)交水費(fèi)26元,則該用戶(hù)9月份用水量 噸;
(2)若該戶(hù)居民10月份應(yīng)交水費(fèi)30元,求該用戶(hù)10月份用水量;
(3)若該戶(hù)居民11月、12月共用水18噸,共交水費(fèi)52元,求11月、12月各應(yīng)交水費(fèi)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,CE、BE的交點(diǎn)為E,現(xiàn)作如下操作:
第一次操作,分別作∠ABE和∠DCE的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E1,
第二次操作,分別作∠ABE1和∠DCE1的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E2,
第三次操作,分別作∠ABE2和∠DCE2的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E3,…,
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第n次操作,分別作∠ABEn﹣1和∠DCEn﹣1的平分線(xiàn),交點(diǎn)為En.
(1)如圖①,求證:∠BEC=∠ABE+∠DCE;
(2)如圖②,求證:∠BE2C=
∠BEC;
(3)猜想:若∠En=α度,那∠BEC等于多少度?(直接寫(xiě)出結(jié)論).
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