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畫(huà)出一條數(shù)軸,在數(shù)軸上表示數(shù),2,-(-3),,0,并把這些數(shù)用“<”連接起來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)南片八年級(jí)上12月質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若一直角三角形兩邊長(zhǎng)分別為6和8,則斜邊長(zhǎng)為_(kāi)__________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆浙江師范大學(xué)婺州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上第一次檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

甲、乙兩人從少年宮出發(fā),沿相同的路分別以不同的速度勻速跑向體育館,甲先跑一段路程后,乙開(kāi)始出發(fā),當(dāng)乙超出甲150米時(shí),乙停在此地等候甲,兩人相遇后乙又繼續(xù)以原來(lái)的速度跑向體育館.如圖是甲、乙兩人在跑步的全過(guò)程中經(jīng)過(guò)的路程y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象.

(1)在跑步的全過(guò)程中,甲共跑了 米, 甲的速度為 米/秒;

(2)乙跑步的速度是多少?乙在途中等候甲用了多長(zhǎng)時(shí)間?

(3)甲出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間第一次與乙相遇?此時(shí)乙跑了多少米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆浙江師范大學(xué)婺州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上第一次檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

九年級(jí)某班有19位同學(xué)參加歌詠比賽,所得的分?jǐn)?shù)互不相同,得分前10位同學(xué)進(jìn)入決賽.某同學(xué)知道自己的分?jǐn)?shù)后,要判斷自己能否進(jìn)入決賽,他只需知道這19位同學(xué)成績(jī)的( )

A.中位數(shù) B.平均數(shù) C.眾數(shù) D.方差

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知小明的年齡是m歲,小紅的年齡比小明的年齡的2倍少4歲,小華的年齡比小紅的年齡的還多1歲,求這三名同學(xué)的年齡的和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

物體向右運(yùn)動(dòng)4m記作+4m,那么物體向左運(yùn)動(dòng)3m,應(yīng)記作__________m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

光年是天文學(xué)中的距離單位,1光年大約是9500 000 000 000㎞,這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示是( )

A.km B.km

C.km D.km

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆福建省九年級(jí)上學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在下列圖形中,__________是軸對(duì)稱(chēng)圖形,_______是中心對(duì)稱(chēng)圖形.

①平行四邊形;②菱形;③等邊三角形;④等腰梯形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省南京市九年級(jí)上學(xué)期12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

七年級(jí)我們學(xué)過(guò)三角形的相關(guān)知識(shí),在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本事實(shí):

三角形的三條高(或三條高所在直線)相交于一點(diǎn).

其實(shí),有很多八年級(jí)、九年級(jí)的問(wèn)題均可用此結(jié)論解決.

【運(yùn)用】如圖,已知:△ABC的高AD與高BE相交于點(diǎn)F,且∠ABC=45°,過(guò)點(diǎn)F作FG∥BC交AB于點(diǎn)G,求證:FG+CD=BD.

小方同學(xué)在解答此題時(shí),利用了上述結(jié)論,她的方法如下:

連接CF并延長(zhǎng),交AB于點(diǎn)M,

∵△ABC的高AD與高BE相交于點(diǎn)F,

∴CM為△ABC的高.

(請(qǐng)你在下面的空白處完成小方的證明過(guò)程.)

【操作】如圖AB是圓的直徑,點(diǎn)C在圓內(nèi),請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺畫(huà)出△ABC中AB邊上的高.

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