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根據(jù)定義,三角形的角平分線、中線和高線都是

[  ]

A.直線

B.線段

C.射線

D.以上都不對

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、填寫下列解題過程中的推理根據(jù):
如圖,在△ABC中,∠A=40°,∠ABC的平分線BD交AC于點D,∠BDC=70°,求∠C的度數(shù).
對于上述問題,在以下解答過程的空白處填上適當?shù)膬热荩ɡ碛苫驍?shù)學式)

解:∵∠BDC=∠A+∠ABD
三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和

∵∠A=40°,∠BDC=70°(已知)
∴∠ABD=
30
°(等式的性質)
∵BD平分∠ABC(已知)
∴∠ABC=2∠ABD(
角平分線的定義

∴∠ABC=60°(等式的性質)
∵∠A+∠ABC+∠C=
180
°(三角形的內角和是180°)
∠A=40°(已知),∠ABC=60°(已求)
∴∠C=
80
°(等式的性質)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

學習了勾股定理的逆定理,我們知道:在一個三角形中,如果兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個三角形為直角三角形.類似地,我們定義:對于任意的三角形,設其三個角的度數(shù)分別為x°、y°和z°,若滿足x2+y2=z2,則稱這個三角形為勾股三角形.
(1)根據(jù)“勾股三角形”的定義,請你直接判斷命題:“直角三角形是勾股三角形”是真命題還是假命題?
(2)已知某一勾股三角形的三個內角的度數(shù)從小到大依次為x°、y°和z°,且xy=2160,求x+y的值;
(3)如圖,△ABC內接于⊙O,AB=
6
,AC=1+
3
,BC=2,⊙O的直徑BE交AC于點D.
①求證:△ABC是勾股三角形;
②求DE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知CD平分∠ACB,DE∥BC,說明△EDC是等腰三角形的理由.
根據(jù)解題的要求,填寫適當?shù)膬热莼蚶碛桑?BR>解:∵DE∥BC      (已知)
∠EDC=∠DCB
∠EDC=∠DCB
  (兩直線平行,內錯角相等)
CD平分∠ACB
CD平分∠ACB
  (已知) 
∴∠ACD=∠BCD  (
角平分線的定義
角平分線的定義

∴∠EDC=∠ACB
∴DE=EC(
等角對等邊
等角對等邊

∴△EDC是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在初中,我們學習過銳角的正弦、余弦、正切和余切四種三角函數(shù),即在圖1所示的直角三角形ABC,∠A是銳角,那么
sinA=數(shù)學公式,cosA=數(shù)學公式,tanA=數(shù)學公式,cotA=數(shù)學公式

為了研究需要,我們再從另一個角度來規(guī)定一個角的三角函數(shù)的意義:
設有一個角α,我們以它的頂點作為原點,以它的始邊作為x軸的正半軸ox,建立直角坐標系(圖2),在角α的終邊上任取一點P,它的橫坐標是x,縱坐標是y,點P 和原點(0,0)的距離為數(shù)學公式(r總是正的),然后把角α的三角函數(shù)規(guī)定為:
sinα=數(shù)學公式,cosα=數(shù)學公式,tanα=數(shù)學公式,cotα=數(shù)學公式
我們知道,圖1的四個比值的大小與角A的大小有關,而與直角三角形的大小無關,同樣圖2中四個比值的大小也僅與角α的大小有關,而與點P在角α的終邊位置無關.
比較圖1與圖2,可以看出一個角的三角函數(shù)的意義的兩種規(guī)定實際上是一樣的,根據(jù)第二種定義回答下列問題,每題4分,共16分
(1)若270°<α<360°,則角α的三角函數(shù)值sinα、cosα、tanα、cotα,其中取正值的是______;
(2)若角α的終邊與直線y=2x重合,則sinα+cosα=______;
(3)若角α是鈍角,其終邊上一點P(x,數(shù)學公式),且cosα=數(shù)學公式,則tanα______;
(4)若 0°≤α≤90°,則sinα+cosα 的取值范圍是______.

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