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如圖①,反比例函數(shù)y=
k
x
(x<0)圖象經(jīng)過點A(-1,b),過點A作AB⊥x軸于B,△AOB的面積為
3
2

(1)求k和b的值.
(2)若一次函數(shù)y=-
3
3
x+m的圖象經(jīng)過點A,并且與x軸交與點M,求M的值.
(3)如圖②,在x軸上是否存在點P,使△PAM為等腰三角形?若存在,求出所有的P點,若不存在,請說明理由.
考點:反比例函數(shù)綜合題
專題:綜合題
分析:(1)根據(jù)三角形面積公式得到
1
2
×1×b=
3
2
,則可求出b=
3
,從而可確定A點坐標,然后根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征求k的值;
(2)把A點坐標代入一次函數(shù)解析式求出m的值,然后根據(jù)x軸上點的坐標特征求M點的坐標;
(3)先計算出AM的長,再分類討論:當MP=MA=2
3
時,根據(jù)x軸上點的坐標特征寫出P點坐標;當AP=AM時,P點與M點關(guān)于AB對稱,易得此時P點坐標;當PA=PM時,由于OA=OM=2,所以此時P點坐標為(0,0).
解答:解:(1)∵△AOB的面積為
3
2

1
2
×1×b=
3
2
,
∴b=
3
,
∴A(-1,
3
),
∴k=-1×
3
=-
3

(2)把A(-1,
3
)代入y=-
3
3
x+m得
3
3
+m=
3
,解得m=
2
3
3
,
∴一次函數(shù)解析式為y=-
3
3
x+
2
3
3
,
當y=0時,-
3
3
x+
2
3
3
=0,解得x=2,
∴M點的坐標為(2,0);
(3)存在.
∵A(-1,
3
),M(2,0);
∴MA=
(2+1)2+(
3
)2
=2
3

當MP=MA=2
3
時,P點坐標為(2+2
3
,0)或(2-2
3
,0);
當AP=AM時,P點坐標為(-4,0);
當PA=PM時,P點坐標為(0,0),
綜上所述,當P點坐標為(2+2
3
,0)或(2-2
3
,0)或(-4,0)或(0,0)時,△PAM為等腰三角形.
點評:本題考查了反比例函數(shù)的綜合題:熟練掌握反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征和一次函數(shù)圖象上點的坐標特征;會應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì);會運用分類討論的思想解決數(shù)學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,它的周長為24,且AB:BC=5:3,則AC的長為( 。
A、6B、8C、10D、12

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由四舍五入得到近似數(shù)1.20萬,是精確到( 。
A、萬位B、千位C、百位D、十位

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

答一答:
有若干個數(shù),第一個數(shù)記為a1,第2個數(shù)記為a2,第3個數(shù)記為a3…第n個數(shù)記為an,若a1=-
1
2
,an=
1
1-an-1
(n≥2,n為整數(shù))求a2,a3,a2006

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,為了求出湖兩岸A、B兩點之間的距離,觀測者在湖邊找到一點C,并分別測得∠BAC=90°,∠ABC=30°,又量得BC=120m,則A、B兩點之間距離為
 
m(結(jié)果保留根號).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等邊△ABC中,AB=2,AD平分∠BAC交BC于D,則線段BD的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示的坐標系中分別表示出下列各點.
(1)A(-2,-3)B(-5,5),C(5,5)D(2,-3),M(0,-1),N(0,1);
(2)順次連結(jié)A→B→N→C→D→M→A,所得圖形的形狀像什么?
(3)求這個圖形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長是5的正方形ABCD內(nèi),半徑為2的⊙M與邊DC和CB相切,⊙N與⊙M外切于點P,并且⊙N與邊DA和AB相切.EF是兩圓的內(nèi)公切線,點E和F分別在DA和AB上,則⊙N的半徑等于
 
,EF的長等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在矩形AOBC中,點A的坐標是(-2,1),點C的縱坐標是4,則B、C兩點的坐標分別是
 

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同步練習(xí)冊答案