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18.綜合與實(shí)踐
問題情境:
兩張矩形紙片ABCD和CEFC完全相同,且AB=CE,AD>AB.
操作發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,點(diǎn)D在GC上,連接AC,CF,GE,AG,則AC和CF有何數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系?并說明理由.
實(shí)踐探究:
(2)如圖2,將圖1中的紙片CEFG以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D落在GE上時(shí)停止旋轉(zhuǎn),則AG和GF在同一直線上嗎?請(qǐng)判斷,并說明理由.

分析 (1)由矩形的性質(zhì)得出∠ADC=∠GCE=∠CGF=90°,AC=CF,CD=CE,△ADC≌△CGF≌△GCE,得出AC=GE,∠DAC=∠GCF,∠ACD=∠GEC,由角的互余關(guān)系得出∠ACD+∠GCF=90°,即可得出結(jié)論;
(2)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:CD=CE,由等腰三角形的性質(zhì)得出∠CDE=∠CED,證出∠ACD=∠CDE,得出AC∥GE,證出四邊形ACEG是平行四邊形,得出AG∥CE,由平行線的性質(zhì)得出∠AGC=∠GCE=90°,證出∠AGC+∠CGF=180°,即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)AC=CF,AC⊥CF;理由如下:
∵四邊形ABCD和四邊形CEFC是矩形,且完全相同,AB=CE,
∴∠ADC=∠GCE=∠CGF=90°,AC=CF,CD=CE,△ADC≌△CGF≌△GCE,
∴AC=GE,∠DAC=∠GCF,∠ACD=∠GEC,
∵∠DAC+∠ACD=90°,
∴∠ACD+∠GCF=90°,
即∠ACF=90°,
∴AC⊥CF;

(2)AG和GF在同一直線上;理由如下:
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:CD=CE,
∴∠CDE=∠CED,
∵∠ACD=∠GEC,
∴∠ACD=∠CDE,
∴AC∥GE,
又∵AC=GE,
∴四邊形ACEG是平行四邊形,
∴AG∥CE,
∴∠AGC=∠GCE=90°,
∴∠AGC+∠CGF=90°+90°=180°,
∴AG和GF在同一直線上.

點(diǎn)評(píng) 本題是四邊形綜合題目,考查了矩形的性質(zhì)、全等三角形的性質(zhì)、平行線的判定與性質(zhì)、平行四邊形的判定與性質(zhì)等知識(shí);本題綜合性強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小強(qiáng)同學(xué)對(duì)本校學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪成如下不完整的三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表.

              各組頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表                                       
組別時(shí)間
(小時(shí))
頻數(shù)
(人)
頻率
A0≤x≤0.5
B0.5<x≤1b
C1<x≤1.5
Dx>1.5
合計(jì)a1.0
(1)a=100,b=0.15,∠α=126°,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若該校有學(xué)生3200人,估計(jì)完成家庭作業(yè)時(shí)間超過1小時(shí)的人數(shù)約有2080;
(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)您給校長(zhǎng)提一條合理的建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在△ABC中,AD平分∠BAC,BD⊥AD,垂足為D,過D作DE∥AB,交AC于E.若AB=2$\sqrt{6}$,AC=2$\sqrt{5}$,線段DE的長(zhǎng)為( 。
A.2.5B.2.4C.$\sqrt{6}$D.$\sqrt{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,已知拋物線y=$\frac{1}{2}$x2+bx+c與y軸相交于C,與x軸帕交于A、B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,-1).
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線BC上是否存在一點(diǎn)P,使△ACP為等腰三角形?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在.說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.閱讀下列材料:
社會(huì)消費(fèi)品零售總額是指批發(fā)和零售業(yè),住宿和餐飲業(yè)以及其他行業(yè)直接售給城鄉(xiāng)居民和社會(huì)集團(tuán)的消費(fèi)品零售額,在各類與消費(fèi)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,社會(huì)消費(fèi)品零售總額是表現(xiàn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求最直接的數(shù)據(jù).
2012年,北京市全年實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額7702.8億元,比上一年增長(zhǎng)11.6%,2013年,全年實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額8375.1億元,比上一年增長(zhǎng)8.7%,2014年,全年實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額9098.1億元,比上一年增長(zhǎng)8.6%,2015年,全年實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額10338億元,比上一年增長(zhǎng)7.3%.
2016年,北京市實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)總消費(fèi)19926.2億元,比上一年增長(zhǎng)了8.1%,其中實(shí)現(xiàn)服務(wù)性消費(fèi)8921.1億元,增長(zhǎng)10.1%;實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額11005.1億元,比上一年增長(zhǎng)了6.5%.
根據(jù)以上材料解答下列問題:
(1)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表:
                               2012-2016年北京市社會(huì)消費(fèi)品零售總額統(tǒng)計(jì)表
 年份 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年
 社會(huì)消費(fèi)品零售總額(單位:億元)7702.8 8375.19098.11033811005.1 
(2)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖將2012-2016年北京市社會(huì)消費(fèi)品零售總額比上一年的增長(zhǎng)率表示出來,并在圖中表明相應(yīng)數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)以上信息,估計(jì)2017年北京市社會(huì)消費(fèi)品零售總額比上一年的增長(zhǎng)率約為5.45%,你的預(yù)估理由是從2014到2016年北京市社會(huì)消費(fèi)品零售總額比上一年的增長(zhǎng)率的平均每年下降1.05%.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.甲,乙,丙三種作物,分別在山腳,山腰和山頂三個(gè)試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),每個(gè)試驗(yàn)田播種二十粒種子,農(nóng)業(yè)專家將每個(gè)試驗(yàn)田成活的種子個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,下面有四個(gè)推斷:
①甲種作物受環(huán)境影響最。
②乙種作物平均成活率最高;
③丙種作物最適合播種在山腰;
④如果每種作物只能在一個(gè)地方播種,那么山腳,山腰和山頂分別播種甲,乙,丙三種作物能使得成活率最高.
其中合理的是( 。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.1既不是質(zhì)數(shù),又不是合數(shù).

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18.在正整數(shù)中,最小的合數(shù)是4.

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19.要確定一個(gè)圓,需要兩個(gè)基本條件,一個(gè)是圓心,另一個(gè)是半徑,其中,圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大。

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