已知:△ABC的兩邊AB、AC的長(zhǎng)是關(guān)于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+k(k+1)=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,第三邊BC的長(zhǎng)為5.
(1)k為何值時(shí),△ABC是以BC為斜邊的直角三角形?
(2)k為何值時(shí),△ABC是等腰三角形?并求△ABC的周長(zhǎng).
解:(1)∵x2-(2k+1)x+k(k+1)=0,
∴(x-k)·[x-(k+1)]=0,
∴x1=k,x2=k+1.
由勾股定理,得k2+(k+1)2=52,解得k1=3,k2=-4(舍去).
∴當(dāng)k=3時(shí),△ABC是以BC為斜邊的直角三角形.
(2)當(dāng)△ABC是等腰三角形時(shí),有三種情況:
①AB=AC,而在一元二次方程中,由于b2-4ac=[-(2k+1)]2-4k(k+1)=1,即AB≠AC.因此此種情況不存在;
②AB=BC或AC=BC.此時(shí)x=5是已知方程的一個(gè)根,所以52-5(2k+1)+k(k+1)=0,解得k1=4,k2=5.
當(dāng)k1=4時(shí),方程的兩個(gè)根為x1=k=4,x2=k+1=5,此時(shí)等腰三角形的三邊長(zhǎng)為4,5,5,可以構(gòu)成三角形,
∴此時(shí)等腰三角形的周長(zhǎng)為4+5+5=14;
當(dāng)k=5時(shí),方程的兩個(gè)根為x1=k=5,x2=k+1=6,此時(shí)等腰三角形的三邊長(zhǎng)為5,5,6,可以構(gòu)成三角形,
∴此時(shí)等腰三角形的周長(zhǎng)為6+5+5=16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,
,將直角三角形ABC沿著射線BC方向平移5cm,得三角形A’B’C’,已知BC=3cm
AC=4cm,則陰影部分的面積為 cm².
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
半徑相等的圓內(nèi)接正三角形、正方形、正六邊形的邊長(zhǎng)之比為( )
A.1∶
∶
B.
∶
∶1
C.3∶2∶1 D.1∶2∶3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一圓錐的側(cè)面展開(kāi)后是扇形,該扇形的圓心角為120°,半徑為6 cm,則此圓錐的表面積為_(kāi)______cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了實(shí)現(xiàn)“暢通市區(qū)”的目標(biāo),市地鐵一號(hào)線準(zhǔn)備動(dòng)工,市政府現(xiàn)對(duì)地鐵一號(hào)線第15標(biāo)段工程進(jìn)行招標(biāo),施工距離全長(zhǎng)為300米.經(jīng)招標(biāo)協(xié)定,該工程由甲、乙兩公司承建,甲、乙兩公司施工方案及報(bào)價(jià)分別為:(1)甲公司施工單價(jià)y1(萬(wàn)元/米)與施工長(zhǎng)度x(米)之間的函數(shù)關(guān)系為y1=27.8-0.09x,(2)乙公司施工單價(jià)y2(萬(wàn)元/米)與施工長(zhǎng)度x(米)之間的函數(shù)關(guān)系為y2=15.8-0.05x.
(注:工程款=施工單價(jià)×施工長(zhǎng)度)
(1)如果不考慮其他因素,單獨(dú)由甲公司施工,那么完成此項(xiàng)工程需工程款多少萬(wàn)元?
(2)考慮到設(shè)備和技術(shù)等因素,甲公司必須邀請(qǐng)乙公司聯(lián)合施工,共同完成該工程.因設(shè)備共享,兩公司聯(lián)合施工時(shí)市政府可節(jié)省工程款140萬(wàn)元(從工程款中扣除).
①如果設(shè)甲公司施工a米(0<a<300),那么乙公司施工______米,其施工單價(jià)y2=_______萬(wàn)元/米,試求市政府共支付工程款P(萬(wàn)元)與a(米)之間的函數(shù)關(guān)系式;
②如果市政府支付的工程款為2 900萬(wàn)元,那么應(yīng)將多長(zhǎng)的施工距離安排給乙公司施工?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)B為y軸上的一點(diǎn),點(diǎn)C是第一象限內(nèi)一點(diǎn),且AC=2,設(shè)tan∠BOC=m,則m的取值范圍是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班學(xué)生參加運(yùn)土勞動(dòng),一部分學(xué)生抬土,另一部分學(xué)生挑土。已知全班共用籮筐59個(gè),扁擔(dān)36根,求抬土、挑土的學(xué)生各多少人?如果設(shè)抬土的學(xué)
生
人,挑土的學(xué)生
人,則可得方程組( )
A、
B、
C、
D、![]()
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