【題目】(問題發(fā)現(xiàn))
(1)如圖(1)四邊形ABCD中,若AB=AD,CB=CD,則線段BD,AC的位置關(guān)系為 ;
(拓展探究)
(2)如圖(2)在Rt△ABC中,點(diǎn)F為斜邊BC的中點(diǎn),分別以AB,AC為底邊,在Rt△ABC外部作等腰三角形ABD和等腰三角形ACE,連接FD,FE,分別交AB,AC于點(diǎn)M,N.試猜想四邊形FMAN的形狀,并說明理由;
(解決問題)
(3)如圖(3)在正方形ABCD中,AB=2
,以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心將正方形ABCD旋轉(zhuǎn)60°,得到正方形AB'C'D',請(qǐng)直接寫出BD'平方的值.
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【答案】(1)AC垂直平分BD;(2)四邊形FMAN是矩形,理由見解析;(3)16+8
或16﹣8![]()
【解析】
(1)依據(jù)點(diǎn)A在線段BD的垂直平分線上,點(diǎn)C在線段BD的垂直平分線上,即可得出AC垂直平分BD;
(2)根據(jù)Rt△ABC中,點(diǎn)F為斜邊BC的中點(diǎn),可得AF=CF=BF,再根據(jù)等腰三角形ABD 和等腰三角形ACE,即可得到AD=DB,AE=CE,進(jìn)而得出∠AMF=∠MAN=∠ANF=90°,即可判定四邊形AMFN是矩形;
(3)分兩種情況:①以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心將正方形ABCD逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,②以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心將正方形ABCD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,分別依據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及勾股定理,即可得到結(jié)論.
(1)∵AB=AD,CB=CD,
∴點(diǎn)A在線段BD的垂直平分線上,點(diǎn)C在線段BD的垂直平分線上,
∴AC垂直平分BD,
故答案為:AC垂直平分BD;
(2)四邊形FMAN是矩形.理由:
如圖2,連接AF,
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∵Rt△ABC中,點(diǎn)F為斜邊BC的中點(diǎn),
∴AF=CF=BF,
又∵等腰三角形ABD 和等腰三角形ACE,
∴AD=DB,AE=CE,
∴由(1)可得,DF⊥AB,EF⊥AC,
又∵∠BAC=90°,
∴∠AMF=∠MAN=∠ANF=90°,
∴四邊形AMFN是矩形;
(3)BD′的平方為16+8
或16﹣8
.
分兩種情況:
①以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心將正方形ABCD逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,
如圖所示:過D'作D'E⊥AB,交BA的延長(zhǎng)線于E,
![]()
由旋轉(zhuǎn)可得,∠DAD'=60°,
∴∠EAD'=30°,
∵AB=2
=AD',
∴D'E=
AD'=
,AE=
,
∴BE=2
+
,
∴Rt△BD'E中,BD'2=D'E2+BE2=(
)2+(2
+
)2=16+8![]()
②以點(diǎn)A為旋轉(zhuǎn)中心將正方形ABCD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,
如圖所示:過B作BF⊥AD'于F,
![]()
旋轉(zhuǎn)可得,∠DAD'=60°,
∴∠BAD'=30°,
∵AB=2
=AD',
∴BF=
AB=
,AF=
,
∴D'F=2
﹣
,
∴Rt△BD'F中,BD'2=BF2+D'F2=(
)2+(2
-
)2=16﹣8![]()
綜上所述,BD′平方的長(zhǎng)度為16+8
或16﹣8
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校計(jì)劃一次性購買排球和籃球,每個(gè)籃球的價(jià)格比排球貴30元;購買2個(gè)排球和3個(gè)籃球共需340元.
(1)求每個(gè)排球和籃球的價(jià)格:
(2)若該校一次性購買排球和籃球共60個(gè),總費(fèi)用不超過3800元,且購買排球的個(gè)數(shù)少于39個(gè).設(shè)排球的個(gè)數(shù)為m,總費(fèi)用為y元.
①求y關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并求m可取的所有值;
②在學(xué)校按怎樣的方案購買時(shí),費(fèi)用最低?最低費(fèi)用為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,甲乙兩人以相同的路線前往距離單位
的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí),圖中
,
分別表示甲乙兩人前往目的地所走的路程
(千米)隨時(shí)間
(分)變化的函數(shù)圖象,以下說法:
①乙比甲提前12分鐘到達(dá)
②甲平均速度為0.25千米/小時(shí)
③甲、乙相遇時(shí),乙走了6千米
④乙出發(fā)6分鐘后追上甲,其中正確的是( )
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A.①②B.③④C.①③④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx﹣2與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,經(jīng)過點(diǎn)B的直線交y軸于點(diǎn)E(0,2).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如圖2,過點(diǎn)A作BE的平行線交拋物線于另一點(diǎn)D,點(diǎn)P是拋物線上位于線段AD下方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)PA,EA,ED,PD,求四邊形EAPD面積的最大值;
(3)如圖3,連結(jié)AC,將△AOC繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)中的三角形為△A′OC′,在旋轉(zhuǎn)過程中,直線OC′與直線BE交于點(diǎn)Q,若△BOQ為等腰三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和媽媽開車去中央公園采風(fēng),小明爸爸發(fā)現(xiàn)他們忘記帶畫筆后立即開車追趕他們.假設(shè)媽媽和爸爸的車在同一直線公路上勻速行駛,當(dāng)爸爸的車追上媽媽的車后,兩車停下來,爸爸把畫筆交給小明.然后小明和媽媽開車以原來速度的
倍繼續(xù)前行,爸爸則以來時(shí)一半的速度沿原路回家.設(shè)小明爸爸開車的時(shí)間為
(秒),兩車間的距離為
(米),
關(guān)于
的部分函數(shù)關(guān)系如圖所示,當(dāng)小明爸爸回到家時(shí),小明和媽媽正好行駛了全程的
,則小明家離中央公園的距離為________米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線
與
軸交于
、
兩點(diǎn),交
軸于點(diǎn)
,點(diǎn)
關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)
.
(1)求線段
的長(zhǎng)度;
(2)
為線段
上方拋物線上的任意一點(diǎn),點(diǎn)
為
,一動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā)運(yùn)動(dòng)到
軸上的點(diǎn)
,再沿
軸運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)
.當(dāng)四邊形
的面積最大時(shí),求
的最小值;
(3)將線段
沿
軸向右平移,設(shè)平移后的線段為
,直至
平行于
軸(點(diǎn)
為第2小問中符合題意的
點(diǎn)),連接直線
.將
繞著
旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)后
、
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為
、
,在旋轉(zhuǎn)過程中直線
與
軸交于點(diǎn)
,與線段
交于點(diǎn)
.當(dāng)
是以
為腰的等腰三角形時(shí),寫出
的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況,收集整理了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)他所教的初三(1)班、(2)班進(jìn)行了檢測(cè),如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況.
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(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:
班級(jí) | 平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 |
初三(1)班 | __________ | 24 | ________ |
初三(2)班 | 24 | _________ | 21 |
(2)若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各40名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;
(3)觀察上圖的數(shù)據(jù)分布情況,請(qǐng)通過計(jì)算說明哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的得分更穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】含45°角的直角三角板如圖放置在平面直角坐標(biāo)系中,其中A(-3,0),B(0,2),則直線BC的解析式為______.
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