【題目】【新知理解】
如圖①,若點(diǎn)
、
在直線l同側(cè),在直線l上找一點(diǎn)
,使
的值最小.
作法:作點(diǎn)
關(guān)于直線l的對稱點(diǎn)
,連接
交直線l于點(diǎn)
,則點(diǎn)
即為所求.
【解決問題】
如圖②,
是邊長為6cm的等邊三角形
的中線,點(diǎn)
、
分別在
、
上,則
的最小值為 cm;
【拓展研究】
如圖③,在四邊形
的對角線
上找一點(diǎn)
,使
.(保留作圖痕跡,并對作圖方法進(jìn)行說明)
![]()
【答案】(1)
;(2)作圖見解析.
【解析】試題分析:(1)作點(diǎn)E關(guān)于AD的對稱點(diǎn)F,連接PF,則PE=PF,根據(jù)兩點(diǎn)之間線段最短以及垂線段最短,得出當(dāng)CF⊥AB時(shí),PC+PE=PC+PF=CF(最短),最后根據(jù)勾股定理,求得CF的長即可得出PC+PE的最小值;
(2)根據(jù)軸對稱的性質(zhì)進(jìn)行作圖.
方法1:作B關(guān)于AC的對稱點(diǎn)E,連接DE并延長,交AC于P,連接BP,則∠APB=∠APD.
方法2:作點(diǎn)D關(guān)于AC的對稱點(diǎn)D',連接D'B并延長與AC的交于點(diǎn)P,連接DP,則∠APB=∠APD.
試題解析:(1)【解決問題】
如圖②,作點(diǎn)E關(guān)于AD的對稱點(diǎn)F,連接PF,則PE=PF,![]()
當(dāng)點(diǎn)F,P,C在一條直線上時(shí),PC+PE=PC+PF=CF(最短),
當(dāng)CF⊥AB時(shí),CF最短,此時(shí)BF=
AB=3(cm),
∴Rt△BCF中,CF=
(cm),
∴PC+PE的最小值為3
cm;
(2)【拓展研究】
方法1:如圖③,作B關(guān)于AC的對稱點(diǎn)E,連接DE并延長,交AC于P,點(diǎn)P即為所求,連接BP,則∠APB=∠APD.![]()
方法2:如圖④,作點(diǎn)D關(guān)于AC的對稱點(diǎn)D',連接D'B并延長與AC的交于點(diǎn)P,點(diǎn)P即為所求,連接DP,則∠APB=∠APD.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直接坐標(biāo)系中,有若干個(gè)橫坐標(biāo)分別為整數(shù)的點(diǎn),其順序按圖中(1,0)→(2,0)→(2,1)→(1,1)→(1,2)→(2,2)…根據(jù)這個(gè)規(guī)律,則第2016個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為( 。
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A. 44 B. 45 C. 46 D. 47
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
,直線
的對稱軸與
交于點(diǎn)
,點(diǎn)
與
的頂點(diǎn)
的距離是4.
(1)求
的解析式;
(2)若
隨著
的增大而增大,且
與
都經(jīng)過
軸上的同一點(diǎn),求
的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b 的圖象與反比例函數(shù)y=
的圖交象于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是-2 , 求:
(1)一次函數(shù)的解析式;
(2)△AOB的面積
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在
中,
.如圖①,
于點(diǎn)
,
平分
,則易知
.
(1)如圖②,
平分
,
為
上的一點(diǎn),且
于點(diǎn)
,這時(shí)
與
、
有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(2)如圖③,
平分
,
為
延長線上的一點(diǎn),
于點(diǎn)
,請你寫出這時(shí)
與
、
之間的數(shù)量關(guān)系(只寫結(jié)論,不必說明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,李靜同學(xué)剪了兩張直角三角形紙片,進(jìn)行如下的操作:
操作一:如圖1,將Rt△ABC紙片沿某條直線折疊,使斜邊兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合,折痕為DE.
(1)如果AC=5cm,BC=7cm,可得△ACD的周長為 ;
(2)如果∠CAD:∠BAD=1:2,可得∠B的度數(shù)為 ;
操作二:如圖2,李靜拿出另一張Rt△ABC紙片,將直角邊AC沿直線CD折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,若AB=10cm,BC=8cm,請求出BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),訓(xùn)練定向越野技能,某校在一公園內(nèi)舉行定向越野挑戰(zhàn)賽.路線圖如圖
所示,點(diǎn)
為矩形
邊
的中點(diǎn),在矩形
的四個(gè)頂點(diǎn)處都有定位儀,可監(jiān)測運(yùn)動(dòng)員的越野進(jìn)程,其中一位運(yùn)動(dòng)員
從點(diǎn)
出發(fā),沿著
的路線勻速行進(jìn),到達(dá)點(diǎn)
.設(shè)運(yùn)動(dòng)員
的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
,到監(jiān)測點(diǎn)的距離為
.現(xiàn)有
與
的函數(shù)關(guān)系的圖象大致如圖
所示,則這一信息的來源是( ).
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![]()
A. 監(jiān)測點(diǎn)
B. 監(jiān)測點(diǎn)
C. 監(jiān)測點(diǎn)
D. 監(jiān)測點(diǎn)![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體的長、寬、高分別為6cm,4cm,2cm,現(xiàn)有一只螞蟻點(diǎn)A出發(fā),沿長方體表面達(dá)到B處,則所走的最短路徑是 __________ cm。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,美麗的弦圖,蘊(yùn)含著四個(gè)全等的直角三角形.
(1)弦圖中包含了一大,一小兩個(gè)正方形,已知每個(gè)直角三角形較長的直角邊為
,較短的直角邊為
,斜邊長為
,試?yán)脠D①驗(yàn)證勾股定理;
(2)如圖②,將這四個(gè)全等的直角三角形緊密地拼接,形成飛鏢狀,已知外圍輪廓(實(shí)線)的周長為
,
,求該飛鏢狀圖案的面積;
(3)如圖③,將八個(gè)全等的直角三角形緊密地拼接,記圖中正方形
,正方形
,正方形
的面積分別為
,
,
,若
,則
=________.
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