【題目】每年5月的第二個星期日即為母親節(jié),“父母恩深重,恩憐無歇時”,許多市民喜歡在母親節(jié)為母親送鮮花,感恩母親,祝福母親. 節(jié)日前夕,某花店采購了一批鮮花禮盒,成本價為30元每件,分析上一年母親節(jié)的鮮花禮盒銷售情況,得到了如下數(shù)據(jù),同時發(fā)現(xiàn)每天的銷售量
(件)是銷售單價
(元/件)的一次函數(shù).
銷售單價 | … | 30 | 40 | 50 | 60 | … |
每天銷售量 | … | 350 | 300 | 250 | 200 | … |
(1)求出
與
的函數(shù)關(guān)系;
(2)物價局要求,銷售該鮮花禮盒獲得的利潤不得高于100﹪:
①當(dāng)銷售單價
取何值時,該花店銷售鮮花禮盒每天獲得的利潤為5000元?(利潤=銷售總價-成本價);
②試確定銷售單價
取何值時,花店銷該鮮花禮盒每天獲得的利潤
(元)最大?并求出花店銷該鮮花禮盒每天獲得的最大利潤.
【答案】見解析
【解析】分析:(1)、利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式;(2)①、根據(jù)題意列出方程,從而求出x的值,然后根據(jù)利潤不高于100%得出答案;②、根據(jù)題意得出W與x的函數(shù)關(guān)系式,然后根據(jù)二次函數(shù)的增減性得出答案.
詳解:(1)設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b,將
和
分別的代入y=kx+b得,
,解得
,所以,
(2)①據(jù)題意得:
,
![]()
又因為
, ![]()
當(dāng)銷售單價
時,該花店銷售鮮花禮盒每天獲得的利潤為5000元.
②據(jù)題意得,
,
,
即當(dāng)![]()
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所以,當(dāng)銷售單價
時,花店銷該鮮花禮盒每天獲得的利潤
(元)最大,最大利潤
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DEF中,AB=DE,AC=DF,BE=CF,且
,
,
,
,則下列結(jié)論中錯誤的有( )個
①
;②
;③
;④
;⑤
.
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A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,
的直角邊OB在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)
的圖象經(jīng)過斜邊OA的中點D,與直角邊AB相交于點C.
①若點
,求點C的坐標(biāo):
②若
,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】黨的十八大提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容.其中:
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價值目標(biāo);
“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值取向;
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則.
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小光同學(xué)將其中的“文明”、“和諧”、“自由”、“平等”的文字分別貼在4張硬紙板上,制成如右圖所示的卡片.將這4張卡片背面朝上洗勻后放在桌子上,從中隨機(jī)抽取一張卡片,不放回,再隨機(jī)抽取一張卡片.
(1)小光第一次抽取的卡片上的文字是國家層面價值目標(biāo)的概率是 ;
(2)請你用列表法或畫樹狀圖法,幫助小光求出兩次抽取卡片上的文字一次是國家層面價值目標(biāo)、一次
是社會層面價值取向的概率(卡片名稱可用字母表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從今年起,我市生物和地理會考實施改革,考試結(jié)果以等級形式呈現(xiàn),分A、B、C、D四個等級.某校八年級為了迎接會考,進(jìn)行了一次模擬考試,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的生物成績進(jìn)行統(tǒng)計,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
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(1)這次抽樣調(diào)查共抽取了 名學(xué)生的生物成績.扇形統(tǒng)計圖中,D等級所對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 °;
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校八年級共有600名學(xué)生,請估計這次模擬考試有多少名學(xué)生的生物成績等級為D?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A1、B1、C1分別為△ABC的邊BC、CA、AB的中點,點A2、B2、C2分別為△A1B1C1的邊B1C1、C1A1、A1B1的中點,若△ABC的面積為1,則△A2B2C2的面積為( 。
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
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根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學(xué)生成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學(xué)生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,O為直線AB上一點,∠COE=90° ,OF 平分∠AOE,
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(1)若∠BOE=80°,求∠COF的度數(shù).
(2)若∠COF=α(0°<α<90°),則∠BOE= (用含α的式子表示) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解全校2400名學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項,且不能不選.將調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).
(1)這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué).
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