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8.①計算:-12-|-3|+(-0.25)3×(-46)-(-5)0
②先化簡,后求值:當x、y滿足x2+y2-2x+6y+10=0時,求代數(shù)式[(x-2y)2-(2x-y)(2x+y)-5y2]÷(-$\frac{1}{2}$x)的值.

分析 ①原式利用乘方的意義,絕對值的代數(shù)意義,零指數(shù)冪法則,以及積的乘方運算法則計算即可得到結(jié)果;
②已知等式整理后,利用非負數(shù)的性質(zhì)求出x與y的值,原式化簡后代入計算即可求出值.

解答 解:①原式=-1-3+64-1=59;
②原式=(x2-4xy+4y2-4x2+y2-5y2)÷(-$\frac{1}{2}$x)=(-3x2-4xy-y2)÷(-$\frac{1}{2}$x)=6x+8y+$\frac{2{y}^{2}}{x}$,
已知等式整理得:(x-1)2+(y+3)2=0,
可得x-1=0,y+3=0,
解得:x=1,y=-3,
則原式=6-24+18=0.

點評 此題考查了整式的混合運算-化簡求值,實數(shù)的運算,以及非負數(shù)的性質(zhì),熟練掌握運算法則是解本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是( 。
A.兩數(shù)相加和為正數(shù)時,這兩個數(shù)均為正數(shù)
B.兩個數(shù)相加為負數(shù)時這兩個數(shù)均為負數(shù)
C.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零
D.在有理數(shù)加法中,兩個數(shù)的和一定大于其中一個加數(shù)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

19.如圖,已知⊙O的半徑為5,銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,BD⊥AC于點D,AB=8,則sin∠CBD的值等于(  )
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{4}{5}$C.$\frac{4}{3}$D.$\frac{3}{4}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.小明和小強分別從A、B兩地出發(fā)勻速相向而行,達到對方出發(fā)地后均立即以原速返回.已知小明到達B地半小時后,小強到達A地.如圖表示他們出發(fā)時間t(單位:小時)與距離A地的路程S(單位:千米)之間的關系圖,則出發(fā)后$\frac{45}{11}$小時,小明和小強第2次相遇.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.操作實驗:如圖,把等腰三角形沿頂角平分線對折折疊后,發(fā)現(xiàn)被折疊分成的兩個三角形成軸對稱,所以△ABO≌△ACD,所以∠B=∠C.

歸納結(jié)論:如果一個三角形的兩條邊相等,那么這兩條邊所對的角也相等,
根據(jù)上述內(nèi)容:如圖(4),在△ABC中,AB=AC,試說明∠B=∠C的理由
探究應用:如圖(5),CB⊥AB,垂足為B,DA⊥AE垂足為A,E為AB的中點,AB=BC,CE⊥BD.
(1)BE與AD是否相等?為什么?
(2)小明認為AC是線段DE的垂直平分線,你認為對嗎?說說你的理由?
(3)∠DBC與∠DCB相等嗎?試說明理由.
(4)某超市舉行有獎促銷活動;凡一次性購物滿300元者,即可獲得一次搖獎機會,搖獎機是一個圓形轉(zhuǎn)盤(如圖6所示),被分成16等分,搖中紅、黃、藍色區(qū)域,分獲一、二、三等獎,獎金一次為60、50、40元,一次性購物滿300元者,如果不搖獎可返還現(xiàn)金15元.
①搖獎一次,獲一等獎的概率是多少
②若李一次性購物滿了300元,他是參與搖獎劃算還是領15元現(xiàn)金劃算,請你幫他算算.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是從不同方向看某個幾何體得到的圖形,則這個幾何體是( 。
A.正方體B.長方體C.圓柱D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.如圖,三條直線l1,l2,l3相交于點O,則∠1+∠2+∠3=( 。
A.180°B.150°C.120°D.90°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

17.點(m,n)在直線y=3x-2上,則代數(shù)式2n-6m+1的值是-3.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.化簡計算:
(1)(a+2b)•(a+2b);
(2)(a+2b)•(a-2b);
(3)(a+2b)•(-a+2b);
(4)(a+2b)•(-a-2b);
(5)32016×($\frac{1}{3}$)2017;
(6)1232-124×122.

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同步練習冊答案