【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與直線AB交于A(-4,-4),B(0,4)兩點(diǎn),直線AC:y=-
x-6交y軸與點(diǎn)C.點(diǎn)E是直線AB上的動點(diǎn),過點(diǎn)E作EF⊥x軸交AC于點(diǎn)F,交拋物線于點(diǎn)G.
(1)求拋物線y=-x2+bx+c的表達(dá)式;
(2)連接GB、EO,當(dāng)四邊形GEOB是平行四邊形時,求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)①在y軸上存在一點(diǎn)H,連接EH、HF,當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動到什么位置時,以A、E、F、H為頂點(diǎn)的四邊形是矩形?求出此時點(diǎn)E、H的坐標(biāo);
②在①的前提下,以點(diǎn)E為圓心,EH長為半徑作圓,點(diǎn)M為⊙E上一動點(diǎn),求
AM+CM的最小值.
![]()
【答案】(1)y=-x2-2x+4;(2)G(-2,4);(3)①H(0,-1);②![]()
【解析】分析:(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;
(2)先利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式,進(jìn)而利用平行四邊形的對邊相等建立方程求解即可;
(3)①先判斷出要以點(diǎn)A,E,F(xiàn),H為頂點(diǎn)的四邊形是矩形,只有EF為對角線,利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式建立方程即可;
②先取EG的中點(diǎn)P進(jìn)而判斷出△PEM∽△MEA即可得出PM=
AM,連接CP交圓E于M,再求出點(diǎn)P的坐標(biāo)即可得出結(jié)論.
詳解:(1)(1)∵點(diǎn)A(-4,-4),B(0,4)在拋物線y=-x2+bx+c上,
∴
,
∴
,
∴拋物線的解析式為y=-x2-2x+4;
(2)設(shè)直線AB的表達(dá)式為y=kx+b
∵直線AB過點(diǎn)A(-4,-4),B(0,4),
∴
,解得
,
∴y=2x+4
設(shè)E(m,2m+4),則G(m,-m2-2m+4)
∵四邊形GEOB是平行四邊形,
∴GE=OB=4,
∴-m2-2m+4-2m-4=4,解得m=-2
∴G(-2,4)
(3)①設(shè)E(m,2m+4),則F(m,-
m-6)
過A作AN⊥EG,過H作HQ⊥EG
四邊形AFHE是矩形,∴△PFN≌△HEQ,∴AN=QH,∴m+4=-m,解得m=-2,E(-2,0)
EQ=FN=-4+
m+6=1
∴H(0,-1)
![]()
![]()
②由題意可得,E(-2,0),H(0,-1),∴EH=
,即⊙E的半徑為
,
∵M點(diǎn)在⊙E上,∴EM=![]()
∵A(-4,-4),E(-2,0),∴AE=2![]()
在AE上截取EP=
EM,則EP=
,連接PM,
在ΔEPM與ΔEMA中,∵
=
=
=
=
,∠PEM=∠MEA,∴ΔEPM∽ΔEMA∴PM=
AM
∴線段PC的長即為
AM+CM的最小值
由EP=
EM=
AE=
×2
=
,AP=AE-PE=
, AC=2
∴PC=![]()
即
AM+CM的最小值為
.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC, ∠ABC=90 ,點(diǎn)E在BD上,點(diǎn)F在射線CD上,AE=EF,∠AEF=90 .
![]()
(1)若∠ABE=∠AEB,AG⊥BD,垂足為G,求證:BG=GE.
(2)在(1)的條件下,猜想線段CD與DF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的周長為36,對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是CD的中點(diǎn),BD=12,則△DOE的周長為( 。
![]()
A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線
、
被
所截:①命題“若
,則“
”的題設(shè)是“
”,結(jié)論是“
”;②“若
,則
”的依據(jù)是“兩直線平行,同位角相等”;③“若
,則
不平行
”的依據(jù)是“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”;④“若
,則
”依據(jù)是“兩直線平行,同位角相等”;⑤“若
,則
”的依據(jù)是“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)”.上面說法正確的是(填序號)__________.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料并回答問題:
材料一:已知點(diǎn) Px0 , y0 和直線 y kx b ,則點(diǎn)Px0 , y0 到直線 y kx b 的距離 d 可以用公式表示為 d
. 例如:求點(diǎn) P 2,1到直線 y x 1的距離.
解:因為直線 y x 1可以變形為 x y 1 0 ,其中 k 1, b 1,則點(diǎn) P 2,1到直線y x 1的距離可以表示為 d ![]()
=
.
材料二:對于直線 y1 k1 x b1 與直線 y2 k2 x b2 ,若 y1 // y2 ,那么 k1 k2 且b1 b2 ,若 y1 y2 ,那么 k1 k2 1.
(1)點(diǎn) P1,1到直線 y 2x 1的距離為 ;
(2)已知直線 y1 x 與直線y2 k2 x 1平行,且在平面內(nèi)存在點(diǎn)到直線 y2 k2 x 1的距離是其到直線 y1 x 距離的兩倍,求點(diǎn)所在直線的解析式;
(3)已知直線
與直線
垂直,其交點(diǎn)為Q,在平面內(nèi)存在點(diǎn)P(點(diǎn)P不在直線
與直線
上),過點(diǎn)P分別向直線
與直
作垂線,垂足分別為M、N,若MQNP是邊長為
的正方形,求點(diǎn)P點(diǎn)坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蔬菜經(jīng)營戶,用
元從菜農(nóng)手里批發(fā)了長豆角和番茄共
千克,長豆角和番茄當(dāng)天的批發(fā)價和零售價如表:
![]()
(1)這天該經(jīng)營戶批發(fā)了長豆角和番茄各多少千克?
(2)當(dāng)天賣完這些番茄和長豆角能盈利多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,高線AD、BE相交于點(diǎn)F.
(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)如圖2,將△ACD沿線段AD對折,點(diǎn)C落在BD上的點(diǎn)M,AM與BE相交于點(diǎn)N,當(dāng)DE∥AM時,判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在不等邊
中,
,
,AB的垂直平分線交BC邊于點(diǎn)E,AC的垂直平分線交BC邊于點(diǎn)N.
![]()
(1)若BC邊長為整數(shù),則
的周長為_________.
(2)①若
,則
的度數(shù)為_________.
②若
,則
的度數(shù)為_________.
③若
,請直接寫出
與
之間的數(shù)量關(guān)系,并畫出相應(yīng)的圖形.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對垃圾進(jìn)行分類投放,能有效提高對垃圾的處理和再利用,減少污染,保護(hù)環(huán)境.為了調(diào)查同學(xué)們對垃圾分類知識的了解程度,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,普及垃圾分類及投放的相關(guān)知識,某校數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了“垃圾分類知識及投放情況”問卷,并在本校隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行問卷測試,把測試成績分成“優(yōu)、良、中、差”四個等級,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖:
![]()
根據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:
(1)求成績是“優(yōu)”的人數(shù)占抽取人數(shù)的百分比;
(2)求本次隨機(jī)抽取問卷測試的人數(shù);
(3)請把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校學(xué)生人數(shù)為3000人,請估計成績是“優(yōu)”和“良”的學(xué)生共有多少人?
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com