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如圖,如果從半徑為3cm的圓形紙片剪去
1
3
圓周的一個扇形,將留下的扇形圍成一個圓錐(接縫處不重疊),那么這個圓錐的高為( 。
A、2cm
B、
5
cm
C、4cm
D、
3
cm
考點:圓錐的計算
專題:
分析:因為圓錐的高,底面半徑,母線構成直角三角形,首先求得剩下扇形的圓心角的度數和弧長,然求得底面半徑,利用勾股定理求得圓錐的高即可.
解答:解:∵從半徑為3cm的圓形紙片剪去
1
3
圓周的一個扇形,
∴剩下的扇形的角度=360°×
2
3
=240°,
∴留下的扇形的弧長=
240π×3
180
=4π,
∴圓錐的底面半徑r=
=2cm,
∴圓錐的高=
32-22
=
5
cm.
故選B.
點評:主要考查了圓錐的性質,要知道(1)圓錐的高,底面半徑,母線構成直角三角形,(2)此扇形的弧長等于圓錐底面周長,扇形的半徑等于圓錐的母線長.解此類題目要根據所構成的直角三角形的勾股定理作為等量關系求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

若分式
x-3
x
的值為0,則x的值等于
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

在一個口袋中裝有3個紅球,若干個白球,兩種球除顏色外都相同,隨機摸到紅球的概率為
1
3
,那么口袋中白球的個數為
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明用自制的直角三角形紙板DEF測量樹AB的高度.測量時,使直角邊DE保持水平狀態(tài),其延長線交AB于點G;使斜邊DF與點A在同一條直線上.測得邊DE離地面的高度GB為1.4m,點D到AB的距離DG為6m(如圖).已知DE=30cm,EF=20cm,那么樹AB的高度等于(  )
A、4mB、5.4m
C、9mD、10.4m

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,一小型水庫堤壩的橫斷面為直角梯形,壩頂BC寬6m,壩高14m,斜坡CD的坡度i=1:2,則壩底AD的長為( 。
A、13m
B、34m
C、(6+14
3
)m
D、40m

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖(1),將直線y=x向右平移一個單位,得到直線y=x-1,如圖(2)將雙曲線y=
4
x
向右平移一個單位,得到雙曲線y=
4
x-1

(1)雙曲線y=
2
x+3
是由雙曲線y=
 
 
平移
 
單位得到的.
(2)利用上述平移規(guī)律求直線y=x-3與雙曲線y=
4
x-3
的交點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在一個坡角為15°的斜坡上有一棵樹,高為AB.當太陽光與水平線成50°時,測得該樹在斜坡上的樹影BC的長為7米,求樹高.(精確到0.1m)(參考數據:sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0..27,sin50°≈0.77,cos50°≈0.64,tan50≈1.19)

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=5.點P從點B出發(fā),以每秒1個單位長度沿B→C→A→B的方向運動;點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位沿C→A→B方向的運動,到達點B后立即原速返回,若P、Q兩點同時運動,相遇后同時停止,設運動時間為t秒.
(1)當t=
 
時,點P與點Q相遇;
(2)在點P從點B到點C的運動過程中,當ι為何值時,△PCQ為等腰三角形?
(3)在點Q從點B返回點A的運動過程中,設△PCQ的面積為s平方單位.求s與ι之間的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

某廠擬生產一種八年級學生使用的文具,但無法確定其顏色.為此,就該文具的顏色,小亮調查了八(1)班50位同學,結果如下:
紅  紅  黃  綠  藍  紅  黃  紅  紅  綠
黃  紅  紅  綠  黃  綠  紅  紅  黃  綠
紅  紅  黃  紅  綠  藍  紅  紅  綠  藍
黃  紅  綠  藍  紅  紅  紅  綠  藍  紅
綠  黃  紅  紅  綠  綠  藍  紅  紅  綠
(1)根據上面結果,你能很快說出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎?
(2)小麗根據小亮的結果制成了下面兩個圖表,如圖1,你能從中迅速判斷出該班同學最喜歡哪種顏色的文具嗎?該班同學所喜歡的四種顏色的頻數、頻率分別是多少?
顏色 學生數
23
8
13
6
(3)你認為小亮的調查反映了所有八年級同學對這種文具顏色的喜好嗎?
(4)為了更為準確的為文具廠商提供信息,你認為抽樣調查時應注意什么?
(5)該文具廠就該中文具的顏色隨機地調查了5000名八年級同學,并在調查的到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名時分別計算了各種顏色的頻率,繪制了下面的圖表(如圖2),隨著調查次數的增加,紅色的頻率是如何變化的?你能估計調查到10000名同學時,紅色的頻率是多少嗎?
(6)你認為該廠在生產該種文具時,對文具的顏色應如何安排?

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