【題目】某工廠(chǎng)生產(chǎn)的
件新產(chǎn)品,需要精加工后才能投放市場(chǎng).現(xiàn)把精加工新產(chǎn)品的任務(wù)分給甲、乙兩人,甲加工新產(chǎn)品的數(shù)量要比乙多
.
(1)求甲、乙兩人各需加工多少件新產(chǎn)品;
(2)已知乙比甲平均每天少加工
件新產(chǎn)品,用時(shí)比甲多用
天時(shí)間.求甲平均每天加工多少件新產(chǎn)品.
【答案】(1)甲、乙兩人分別需加工
件、
件產(chǎn)品;(2)甲平均每天加工
件產(chǎn)品
【解析】
(1)方法一:先求得乙的加工的產(chǎn)品件數(shù),即可求得甲需加工的產(chǎn)品件數(shù);方法二:設(shè)乙需加工
件產(chǎn)品,結(jié)合題意列出甲、乙需加工的產(chǎn)品件數(shù)即可.
(2)設(shè)甲平均每天加工
件產(chǎn)品,則乙平均每天加工
件產(chǎn)品,結(jié)合題意列出方程求解即可.
解:(1)方法一:乙的加工的產(chǎn)品件數(shù)為: ![]()
則甲需加工的產(chǎn)品件數(shù)為: ![]()
方法二:設(shè)乙需加工
件產(chǎn)品,則甲需加工
件零件,
根據(jù)題意,得
.
解得![]()
所以
,
甲、乙兩人分別需加工
件、
件產(chǎn)品.
(2)設(shè)甲平均每天加工
件產(chǎn)品,則乙平均每天加工
件產(chǎn)品,
由題意可得![]()
![]()
![]()
解得![]()
經(jīng)檢驗(yàn)它們都是原方程的根,但
不符合題意.
答:甲平均每天加工
件產(chǎn)品
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的周長(zhǎng)為19,點(diǎn)D,E在邊BC上,∠ABC的平分線(xiàn)垂直于AE,垂足為N,∠ACB的平分線(xiàn)垂直于AD,垂足為M,若BC=7,則MN的長(zhǎng)度為( 。
![]()
A.
B. 2 C.
D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)課上,林老師在黑板上畫(huà)出如圖所示的圖形(其中點(diǎn)B、F、C、E在同一直線(xiàn)上),并寫(xiě)出四個(gè)條件:①AB=DE,②BF=EC,③∠B=∠E,④∠1=∠2.請(qǐng)你從這四個(gè)條件中選出三個(gè)作為題設(shè),另一個(gè)作為結(jié)論,組成一個(gè)真命題,并給予證明.題設(shè):______________;結(jié)論:________.(均填寫(xiě)序號(hào))
證明:![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,4) ,且與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是8,則這個(gè)函數(shù)的解析式是( )
A.
或
B.
或![]()
C.
或
D.
或![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=∠C,BC=8cm,BD=6cm如果點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上以1cm/s的速度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q在線(xiàn)段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)Q的速度為xcm/s,則當(dāng)△BPD與△CQP全等時(shí),x=______.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,已知點(diǎn)
,點(diǎn)
,點(diǎn)
在第一象限內(nèi),
軸,且
.
![]()
(1)求直線(xiàn)
的表達(dá)式;
(2)如果四邊形
是等腰梯形,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是直線(xiàn)AC外的一點(diǎn),點(diǎn)D,E分別是AC,CB兩邊上的點(diǎn),點(diǎn)P關(guān)于CA的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P1恰好落在線(xiàn)段ED上,P點(diǎn)關(guān)于CB的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P2落在ED的延長(zhǎng)線(xiàn)上,若PE=2.5,PD=3,ED=4,則線(xiàn)段P1P2的長(zhǎng)為_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題提出:
我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問(wèn)題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一,所謂“作差法”:就是通過(guò)作差、變形,并利用差的符號(hào)來(lái)確定它們的大小,要比較代數(shù)式
、
的大小,只要作出它們的差
,若
,則
.若
,則
.若
,則
.
問(wèn)題解決:
如圖,試比較圖①、圖②兩個(gè)矩形的周長(zhǎng)
、
的大小
;
主圖形得:
;
,
,
∵
,∴
,則
;
![]()
類(lèi)比應(yīng)用:
(1)用材料介紹的“作差法”比較
與
的大;
聯(lián)系拓展:
(2)小剛在超市里買(mǎi)了一些物品,用一個(gè)長(zhǎng)方體的箱子“打包”,這個(gè)箱子的尺寸如圖3所示(其中
),售貨員分別可按圖4、圖5、圖6三種方法進(jìn)行捆綁,問(wèn)哪種方法用繩最短?哪種方法用繩最長(zhǎng)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
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