【題目】尺規(guī)作圖與說理(要求保留作圖痕跡,不寫作法.)如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°
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(1)過點C作AB的垂線CD,交AB于點D;
(2)作∠ABC的平分線BE交AC于點E,交CD于點F;
(3)觀察線段CE與CF有何數(shù)量關系?并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3) CE=CF,理由見解析
【解析】
(1)以C為圓心,以一定長度為半徑,使弧與AB交于兩點,再作這兩點之間線段的中垂線即可;
(2)根據角平分線的畫法,用尺規(guī)作圖即可;
(3)根據等角的余角相等即可證出∠BFD=∠CEB,再根據對頂角相等可得:∠BFD=∠CFE,從而得出:∠CFE=∠CEF,最后根據等角對等邊即可證出:CE=CF.
(1)以C為圓心,以一定長度為半徑,使弧與邊AB交于兩點,再作這兩點之間線段的中垂線,如圖所示,CD即為所求;
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(2)以B為圓心,以任意長度為半徑,作弧,分別交BA、BC于兩點,再分別以這兩點為圓心,以大于
這兩點之間的距離為半徑作弧,兩弧交于一點,如圖所示,BE即為所求;
(3)CE=CF,
理由如下:∵CD⊥AB,
∴∠FDB=90°,
∵BE平分∠ABC,
∴∠CBF=∠DBF,
∵∠DFB+∠DBF=∠CEB+∠CBF=90°,
∴∠BFD=∠CEB,
∵∠BFD=∠CFE,
∴∠CFE=∠CEF,
∴CE=CF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個正整數(shù)能表示為兩個連續(xù)偶數(shù)的平方差,那么稱這個正整數(shù)為“神秘數(shù)”.
如:
,
,
,因此
,
,
這三個數(shù)都是神秘數(shù).
(1)
是神秘數(shù)嗎?為什么?
(2)設兩個連續(xù)偶數(shù)為
和
(其中
取非負整數(shù)),由這兩個連續(xù)偶數(shù)構造的神秘數(shù)是
的倍數(shù)嗎?為什么?
(3)①若長方形相鄰兩邊長為兩個連續(xù)偶數(shù),試說明其周長一定為神秘數(shù).
②在①的條件下,面積是否為神秘數(shù)?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在矩形
中,
,
,四邊形
的三個頂點
、
、
分別在矩形
邊
、
、
上,
.
如圖
,當四邊形
為正方形時,求
的面積;
如圖
,當四邊形
為菱形時,設
,
的面積為
,求
關于
的函數(shù)關系式,并寫出函數(shù)的定義域.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖①,在四邊形
中,
,
,
于點
.若
,求四邊形
的面積.
應用:如圖②,在四邊形
中,
,
,
于點
.若
,
,
,則四邊形
的面積為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖矩形
的對角線
、
交于點
,過點
作
,且
,連接
,判斷四邊形
的形狀并說明理由.
(2)如果題目中的矩形變?yōu)榱庑,結論應變?yōu)槭裁?說明理由.
(3)如果題目中的矩形變?yōu)檎叫,結論又應變?yōu)槭裁?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊
的邊長為8,點P是AB邊上的一個動點(與點A、B不重合),直線
是經過點P的一條直線,把
沿直線
折疊,點B的對應點是點
.
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(1)如圖1,當
時,若點
恰好在AC邊上,則
的長度為 ;
(2)如圖2,當
時,若直線
,則
的長度為 ;
(3)如圖3,點P在AB邊上運動過程中,若直線
始終垂直于AC,
的面積是否變化?若變化,說明理由;若不變化,求出面積;
(4)當
時,在直線
變化過程中,求
面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,點
、
分別在
、
邊上,
與
相交
,如果
,
,
平分
,那么下列三角形中不與
相似的是( )
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A. △ABD B. △ACD C. △AGH D. △CDH
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