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13.寫出命題“若2a=4b,則a=2b”的逆命題:若a=2b,則2a=4b.

分析 交換原命題的題設與結論部分即可得到逆命題.

解答 解:命題“若2a=4b,則a=2b”的逆命題是“若a=2b,則2a=4b”.
故答案為若a=2b,則2a=4b.

點評 本題考查了命題與定理:判斷一件事情的語句,叫做命題.許多命題都是由題設和結論兩部分組成,題設是已知事項,結論是由已知事項推出的事項,一個命題可以寫成“如果…那么…”形式. 2、有些命題的正確性是用推理證實的,這樣的真命題叫做定理.也考查了逆命題.要說明一個命題的正確性,一般需要推理、論證,而判斷一個命題是假命題,只需舉出一個反例即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,兩個半圓中,長為4的弦AB與直徑CD平行且與小半圓相切,則圖中陰影部分的面積是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

4.我市初中畢業(yè)女生體育中考項目有四項,其中“立定跳遠”“800米跑”“肺活量測試”為必測項目,另一項“一分鐘仰臥起坐”“推鉛球(3公斤)”中選一項測試.求甲、乙、丙三位女生從“一分鐘仰臥起坐”或“推鉛球(3公斤)”中選擇同一個測試項目的概率是$\frac{1}{4}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,AB∥CD,AF⊥AB,∠C=120°,則∠EAF的度數為(  )
A.30°B.40°C.50°D.60°

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

8.某校為了進一步改進本校七年級數學教學,提高學生學習數學的興趣,校教務處在七年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的數學學習情況進行了問卷調查.我們從所調查的題目中,特別把學生對數學學習喜歡程度的回答(喜歡程度分為:“A-非常喜歡”、“B-比較喜歡”、“C-不太喜歡”、“D-很不喜歡”,針對這個題目,問卷時要求每位被調查的學生必須從中選一項且只能選一項)結果進行了統計,現將統計結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全上面的條形統計圖和扇形統計圖;
(2)所抽取學生對數學學習喜歡程度的眾數是比較喜歡;
(3)若該校七年級共有960名學生,請你估算該年級學生中對數學學習“不太喜歡”的有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

18.下列幾何體中,俯視圖為正方形的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

5.如圖,正方形ABCD邊長為6,菱形EFGH的三個頂點E、G、H分別在正方形ABCD的邊AB、CD、DA上,連接CF.
(1)求證:∠HEA=∠CGF;
(2)當AH=DG=2時,求證:菱形EFGH為正方形;
(3)設AH=2,DG=x,△FCG的面積為y,求y與x之間的函數解析式,并直接寫出x的取值范圍;
(4)求y的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.(1)問題發(fā)現
如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,$\frac{AB}{AC}$=1,點P是邊BC上一動點(不與點B重合),∠PAD=90°,∠APD=∠B,連接CD.
填空:①$\frac{PB}{CD}$=1;②∠ACD的度數為45°.
(2)拓展探究
如圖2,在Rt△ABC中,∠A=90°,$\frac{AB}{AC}$=k.點P是邊BC上一動點(不與點B重合),∠PAD=90°,∠APD=∠B,連接CD,請判斷∠ACD與∠B的數量關系以及PB與CD之間的數量關系,并說明理由.
(3)解決問題
如圖3,在△ABC中,∠B=45°,AB=4$\sqrt{2}$,BC=12,P是邊BC上一動點(不與點B重合),∠PAD=∠BAC,∠APD=∠B,連接CD.若PA=5,請直接寫出CD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

3.如圖,已知四邊形ABCD是矩形,把矩形沿直線AC折疊,點B落在點E處,連接DE.若DE:AC=3:5,則$\frac{AD}{AB}$的值為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{\sqrt{3}}{3}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{\sqrt{2}}{2}$

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