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10.如圖所示,已知二次函數(shù)y1=ax2+bx+c(a≠0)與一次函數(shù)y2=kx+m(k≠0)的圖象相交于點A(-2,4),B(8,2).根據(jù)圖象回答:
(1)方程ax2+bx+c=kx+m的解是x1=-2,x2=8;
(2)方程組$\left\{\begin{array}{l}{y=a{x}^{2}+bx+c}\\{y=kx+m}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=-2}\\{{y}_{1}=4}\end{array}\right.$,$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{2}=8}\\{{y}_{2}=2}\end{array}\right.$;
(3)當(dāng)x滿足x<-2或x>8時,y1>y2
(4)當(dāng)x滿足-2<x<8時,y2<y1

分析 (1)方程的解就是兩個函數(shù)交點的橫坐標,據(jù)此即可求解;
(2)兩個函數(shù)交點的坐標就是方程組的解;
(3)當(dāng)y1的圖象在y2的圖象的上邊時對應(yīng)的自變量的取值范圍;
(4)求當(dāng)y1的圖象在y2的圖象的下邊時對應(yīng)的自變量的取值范圍

解答 解:(1)程ax2+bx+c=kx+m的解是x1=-2,x2=8;
故答案是:x1=-2,x2=8;
(2)方程組$\left\{\begin{array}{l}{y=a{x}^{2}+bx+c}\\{y=kx+m}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=-2}\\{{y}_{1}=4}\end{array}\right.$,$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{2}=8}\\{{y}_{2}=2}\end{array}\right.$.
故答案是:是$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{1}=-2}\\{{y}_{1}=4}\end{array}\right.$,$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{2}=8}\\{{y}_{2}=2}\end{array}\right.$.
(3)當(dāng)x<-2或x>8時,y1>y2
故答案是:x<-2或x>8;
(4)當(dāng)-2<x<8時,y2<y1
故答案是:-2<x<8.

點評 本題考查了二次函數(shù)與不等式的關(guān)系,理解函數(shù)解析式就是方程,函數(shù)圖象上點的坐標就是方程的解是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖,△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,DE垂直平分AB,若DE=1.5cm,則BC的長是( 。
A.3cmB.4.5cmC.6cmD.7.5cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,已知梯形ABCD,AD∥BC,∠ABD=∠ACD.求證:AB=DC.

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18.如圖A(-4,0),B(0,4),BD平分∠ABO.

(1)若AE⊥BE,求證:BD=2AE;
(2)若AE⊥BE,求證:OE=AE;
(3)若∠OEB=45°,求證:AE⊥BE;
(4)若∠APO=45°,問PA,PB有何位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知,如圖,四邊形ABCD中.AB=AD,CB=CD,AC與BD交于點E.求證:
(1)∠1=∠2;
(2)AC⊥BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.請觀察:13+23=9=(1+2)2,13+23+33=36=(1+2+3)2,那么13+23+33+43+53等于( 。
A.15B.115C.225D.625

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.對于關(guān)于x、y的二元一次方程ax+by=-2,小雪、小軒、小浩分別寫出了一個解,小雪寫的是$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=-1\end{array}\right.$,小軒寫的是$\left\{\begin{array}{l}x=2\\ y=2\end{array}\right.$,小浩寫的是$\left\{\begin{array}{l}x=4\\ y=6\end{array}\right.$,如果小雪、小軒寫的正確,請你判斷小浩寫的正確嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.?dāng)?shù)學(xué)活動:擦出智慧的火花---由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想.
數(shù)學(xué)課上,李老師出示了問題:如圖1,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC上的點,過點E作EF⊥AE,過點F作FG⊥BC交BC的延長線于點G..
(1)求證:∠BAE=∠FEG.
(2)同學(xué)們很快做出了解答,之后李老師將題目修改成:如圖2,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC的中點.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分線于點F,求證:AE=EF.
經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:取AB的中點M,連接ME,則AM=EC,易證△AME≌△ECF,所以AE=EF.請借助圖1完成小明的證明;
在(2)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們作了進一步的研究:
(3)小聰提出:如圖2,如果把“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上(除B,C外)的任意一點”,其它條件不變,那么結(jié)論“AE=EF”仍然成立,你認為小聰?shù)挠^點正確嗎?如果正確,寫出證明過程;如果不正確,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,D是AC上一點,DE∥AB,∠B=∠DAE.求證:△ABC∽△DAE.

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同步練習(xí)冊答案