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甲、乙兩人要去某風(fēng)景區(qū)游玩,每天某一時(shí)段開(kāi)往該風(fēng)景區(qū)有三輛汽車(chē)(票價(jià)相同),但是他們不知道這些車(chē)的舒適程度,也不知道汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的順序,兩人采用了不同的乘車(chē)方案:甲無(wú)論如何總是上開(kāi)來(lái)的第一輛車(chē),而乙則是先觀察后上車(chē),當(dāng)?shù)谝惠v車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí),他不上車(chē)而是仔細(xì)觀察車(chē)的舒適情況:如果第二輛車(chē)的狀況比第一輛好,他就上第二輛車(chē);如果第二輛不比第一輛好,他就上第三輛.

如果把三輛車(chē)的舒適程度分為上、中、下三等,請(qǐng)嘗試著解決下面的問(wèn)題:

(1)三輛車(chē)出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種不同的可能?

(2)你認(rèn)為甲、乙兩人采用的方案,哪一種方案使自己乘坐上等車(chē)的可能性大?為什么?

答案:
解析:

  解 (1)三輛車(chē)開(kāi)來(lái)的先后順序有6種可能:(上、中、下)、(上、下、中)、(中、上、下)、(中、下、上)、(下、中、上)、(下、上、中).

  

  分析 由于本題情況復(fù)雜,可用列表法求出甲、乙二人乘各等次車(chē)的概率.

  說(shuō)明 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要養(yǎng)成一種理性思維的習(xí)慣,遇到一個(gè)問(wèn)題,不能憑經(jīng)驗(yàn)決策,也不能憑直覺(jué)決策(盡管二者確實(shí)是作出決策的一個(gè)重要參考),而應(yīng)當(dāng)增加理性的分析與計(jì)算,本題就蘊(yùn)含了這一思想.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩人要去某風(fēng)景區(qū)游玩,每天某一時(shí)段開(kāi)往該風(fēng)景區(qū)有三輛汽車(chē)(票價(jià)相同),但是他們不知道這些車(chē)的舒適程度,也不知道汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的順序.兩人采用了不同的乘車(chē)方案:
甲無(wú)論如何總是上開(kāi)來(lái)的第一輛車(chē).而乙則是先觀察后上車(chē),當(dāng)?shù)谝惠v車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí),他不上車(chē),而是仔細(xì)觀察車(chē)的舒適狀況.如果第二輛車(chē)的狀況比第一輛好,他就上第二輛車(chē);如果第二輛不比第一輛好,他就上第三輛車(chē).
如果把這三輛車(chē)的舒適程度分為上、中、下三等,請(qǐng)嘗試著解決下面的問(wèn)題:
(1)三輛車(chē)按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種不同的可能?
(2)你認(rèn)為甲、乙兩人采用的方案,哪一種方案使自己乘坐上等車(chē)的可能性大,為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

每天某一時(shí)段從湛江市區(qū)開(kāi)往湖光巖風(fēng)景區(qū)有三輛汽車(chē),這三輛車(chē)票價(jià)相同,舒適程度不同,按舒適程度分為上、中、下三等.甲、乙兩人要去湖光巖風(fēng)景區(qū)游玩,但他們不知道這三輛車(chē)的舒適程度,也不知道車(chē)開(kāi)來(lái)的順序.雙方約定:甲無(wú)論如何總是上開(kāi)來(lái)的第一輛車(chē),而乙則是先觀察后上車(chē),當(dāng)?shù)谝惠v車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí),他不上車(chē),而是仔細(xì)觀察車(chē)的舒適狀況.若第二輛車(chē)的狀況比第一輛車(chē)好,他就上第二輛車(chē);若第二輛車(chē)不如第一輛車(chē),他就上第三輛車(chē).請(qǐng)你嘗試解決下面的問(wèn)題:
(1)三輛車(chē)按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種不同的可能?
(2)你認(rèn)為甲、乙兩人誰(shuí)乘坐上等車(chē)的可能性大?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩人要去某風(fēng)景區(qū)游玩,每天某一時(shí)段開(kāi)往該風(fēng)景區(qū)有三輛汽車(chē)(票價(jià)相同),但是他們不知道這些車(chē)的舒適程度,也不知道汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的順序,兩人采用了不同的乘車(chē)方案:
甲無(wú)論如何總是上開(kāi)來(lái)的第一輛車(chē);而乙則是先觀察后上車(chē),當(dāng)?shù)谝惠v車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí),他不上車(chē),而是仔細(xì)觀察車(chē)的舒適狀況,如果第二輛車(chē)的舒適程度比第一輛好,他就上第二輛車(chē);如果第二輛不比第一輛好,他就上第三輛車(chē).如果把這三輛車(chē)的舒適程度分為上、中、下三等,請(qǐng)解決下面的問(wèn)題:
(1)三輛車(chē)按出現(xiàn)的先后順序共有
 
種不同的可能.
(2)你認(rèn)為甲、乙兩人所采用的方案中,不巧坐到下等車(chē)的可能性大小比較為:
 
(填“甲大”、“乙大”、“相同”).理由是:
 
.(要求通過(guò)計(jì)算概率比較)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新教材新學(xué)案數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 題型:044

甲、乙兩人要去某風(fēng)景區(qū)游玩,每天某一時(shí)段開(kāi)往該風(fēng)景區(qū)有三輛汽車(chē)(票價(jià)相同),但是他們不知道這些車(chē)的舒適程度,也不知道汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的順序.兩人采用了不同的乘車(chē)方案:甲無(wú)論如何總是上開(kāi)來(lái)的第一輛車(chē);而乙則是先觀察后再上車(chē),當(dāng)?shù)谝惠v車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí),他不上車(chē),而是仔細(xì)觀察車(chē)的舒適狀況,如果第二輛車(chē)的舒適程度比第一輛好,他就上第二輛車(chē);如果第二輛車(chē)不比第一輛好,他就上第三輛車(chē).如果把這三輛車(chē)的舒適程度分為上、中、下三等,請(qǐng)嘗試著解決下面的問(wèn)題:

(1)三輛車(chē)按出現(xiàn)的先后順序共有哪幾種不同的可能?

(2)你認(rèn)為甲、乙采用的方案,哪一種方案使自己乘上等車(chē)的可能性大?為什么?

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