【題目】某商場(chǎng)在黃金周促銷(xiāo)期間規(guī)定:商場(chǎng)內(nèi)所有商品按標(biāo)價(jià)的
打折出售;同時(shí),當(dāng)顧客在該商場(chǎng)消費(fèi)打折后的金額滿(mǎn)一定數(shù)額,還可按如下方案抵扣相應(yīng)金額:
![]()
說(shuō)明:
表示在范圍
中,可以取到a,不能取到b.
根據(jù)上述促銷(xiāo)方法,顧客在該商場(chǎng)購(gòu)物可以獲得雙重優(yōu)惠:打折優(yōu)惠與抵扣優(yōu)惠.
例如:購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)為900元的商品,則打折后消費(fèi)金額為450元,獲得的抵扣金額為30元,總優(yōu)惠額為:
元,實(shí)際付款420元.
購(gòu)買(mǎi)商品得到的優(yōu)惠率
,
請(qǐng)問(wèn):
購(gòu)買(mǎi)一件標(biāo)價(jià)為500元的商品,顧客的實(shí)際付款是多少元?
購(gòu)買(mǎi)一件商品,實(shí)際付款375元,那么它的標(biāo)價(jià)為多少元?
請(qǐng)直接寫(xiě)出,當(dāng)顧客購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)為______元的商品,可以得到最高優(yōu)惠率為______.
【答案】(1)230元;(2) 790元或者810元;(3) 400,
.
【解析】
可對(duì)照表格計(jì)算,500元的商品打折后為250元,再享受20元抵扣金額,即可得出實(shí)際付款;
實(shí)際付款375元時(shí),應(yīng)考慮到
與
這兩種情況的存在,所以分這兩種情況討論;
根據(jù)優(yōu)惠率的定義表示出四個(gè)范圍的數(shù)據(jù),進(jìn)行比較即可得結(jié)果.
解:
由題意可得:顧客的實(shí)際付款![]()
故購(gòu)買(mǎi)一件標(biāo)價(jià)為500元的商品,顧客的實(shí)際付款是230元.
設(shè)商品標(biāo)價(jià)為x元.
與
兩種情況都成立,于是分類(lèi)討論
抵扣金額為20元時(shí),
,則![]()
抵扣金額為30元時(shí),
,則![]()
故當(dāng)實(shí)際付款375元,那么它的標(biāo)價(jià)為790元或者810元.
設(shè)商品標(biāo)價(jià)為x元,抵扣金額為b元,則
優(yōu)惠率![]()
為了得到最高優(yōu)惠率,則在每一范圍內(nèi)x均取最小值,可以得到![]()
當(dāng)商品標(biāo)價(jià)為400元時(shí),享受到最高的優(yōu)惠率![]()
故答案為400,![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算
(1)(﹣3.14)+(+4.96)+(+2.14)+(﹣7.96)
(2)﹣14﹣(﹣3)2×|﹣
|
(3)(﹣5)×(﹣3
)+(﹣7)×3
﹣12×(﹣3
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】y=x2+(1﹣a)x+1是關(guān)于x的二次函數(shù),當(dāng)x的取值范圍是1≤x≤3時(shí),y在x=1時(shí)取得最大值,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A. a≤﹣5 B. a≥5 C. a=3 D. a≥3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
三點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)
表示的數(shù)是
,從點(diǎn)
出發(fā)向右平移7個(gè)單位長(zhǎng)度得到點(diǎn)
.
(1)求出點(diǎn)
表示的數(shù),畫(huà)一條數(shù)軸并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)
和點(diǎn)
;
(2)若此數(shù)軸在一張紙上,將紙沿某一條直線(xiàn)對(duì)折,此時(shí)
點(diǎn)與表示數(shù)
的點(diǎn)剛好重合,折痕與數(shù)軸有一個(gè)交點(diǎn)
,求點(diǎn)
表示的數(shù);
(3)
從初始位置分別以1單位長(zhǎng)度
和2單位長(zhǎng)度
的速度同時(shí)向左運(yùn)動(dòng),是否存在
的值,使
秒后點(diǎn)
到
的距離與點(diǎn)
到原點(diǎn)距離相等?若存在請(qǐng)求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某文化用品商店用2000元購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生書(shū)包,面市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求,商店又購(gòu)進(jìn)第二批同樣的書(shū)包,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的3倍,但單價(jià)貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元。
(1)求第一批購(gòu)進(jìn)書(shū)包的單價(jià)是多少元?
(2)若商店銷(xiāo)售這兩批書(shū)包時(shí),每個(gè)售價(jià)都是120元,全部售出后,商店共盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線(xiàn)l:y=ax+b與反比例函數(shù)y=﹣
的圖象交于A(﹣4,1)、B(m,﹣4),且直線(xiàn)l與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求直線(xiàn)l的解析式;
(2)若不等式ax+b>﹣
成立,則x的取值范圍是 ;
(3)若直線(xiàn)x=n(n<0)與y軸平行,且與雙曲線(xiàn)交于點(diǎn)D,與直線(xiàn)l交于點(diǎn)H,連接OD、OH、OA,當(dāng)△ODH的面積是△OAC面積的一半時(shí),求n的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=BC,一直角三角板的直角頂角O在AB邊的中點(diǎn)上,這塊三角板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),兩條直角邊始終與AC、BC邊分別相交于E、F,連接EF,則在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△OEF與△ABC的關(guān)系是( 。
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A. 一定相似 B. 當(dāng)E是AC中點(diǎn)時(shí)相似
C. 不一定相似 D. 無(wú)法判斷
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知多項(xiàng)式
,次數(shù)是b,3a與b互為相反數(shù),在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示數(shù)a,點(diǎn)B表示數(shù)b.
數(shù)軸上A、B之間的距離記作
,定義:
設(shè)點(diǎn)C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為x,當(dāng)
時(shí),直接寫(xiě)出x的值.
有一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)第一次向左運(yùn)動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度,然后在新的位置第二次運(yùn)動(dòng),向右運(yùn)動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,在此位置第三次運(yùn)動(dòng),向左運(yùn)動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度
按照如此規(guī)律不斷地左右運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)了2019次時(shí),求點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的有理數(shù).
![]()
若小螞蟻甲從點(diǎn)A處以1個(gè)單位長(zhǎng)度
秒的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)小螞蟻乙從點(diǎn)B處以2單位長(zhǎng)度
秒的速度也向左運(yùn)動(dòng),一同學(xué)觀察兩只小螞蟻運(yùn)動(dòng),在它們剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),在原點(diǎn)O處放置一顆飯粒,乙在碰到飯粒后立即背著飯粒以原來(lái)的速度向相反的方向運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,求甲、乙兩只小螞蟻到原點(diǎn)的距離相等時(shí)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間t.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線(xiàn)AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線(xiàn)段CF的長(zhǎng);
(2)如果把△CAE的周長(zhǎng)記作C△CAE,△BAF的周長(zhǎng)記作C△BAF,設(shè)
=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;
(3)當(dāng)∠ABE的正切值是
時(shí),求AB的長(zhǎng).
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