【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=
,AD=2.點E是BC邊上的一個動點,連接AE,過點D作DF⊥AE于點F.當△CDF是等腰三角形時,BE的長為_____.
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【答案】1、
、2﹣![]()
【解析】
過點C作CM⊥DF,垂足為點M,判斷△CDF是等腰三角形,要分類討論,①CF=CD;②DF=DC;③FD=FC,根據(jù)相似三角形的性質進行求解.
①CF=CD時,過點C作CM⊥DF,垂足為點M,
則CM∥AE,DM=MF,
延長CM交AD于點G,
∴AG=GD=1,
∴CE=1,
∵CG∥AE,AD∥BC,
∴四邊形AGCE是平行四邊形,
∴CE=AG=1,
∴BE=1
∴當BE=1時,△CDF是等腰三角形;
②DF=DC時,則DC=DF=
,
∵DF⊥AE,AD=2,
∴∠DAE=45°,
則BE=
,
∴當BE=
時,△CDF是等腰三角形;
③FD=FC時,則點F在CD的垂直平分線上,故F為AE中點.
∵AB=
,BE=x,
∴AE=
,
AF=
,
∵△ADF∽△EAB,
∴
,
,
x2﹣4x+2=0,
解得:x=2±
,
∴當BE=2﹣
時,△CDF是等腰三角形.
綜上,當BE=1、
、2﹣
時,△CDF是等腰三角形.
故答案為:1、
、2﹣
.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸是學習有理數(shù)的一種重要工具,任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示,這樣能夠運用數(shù)形結合的方法解決一些問題.
如圖,將一條數(shù)軸在原點O和點B處各折一下,得到一條“折線數(shù)軸”.圖中點A表示-10,點B表示10,點C表示18,我們稱點A和點C在數(shù)軸上相距28個長度單位.動點P從點A出發(fā),以2單位秒的速度沿著折線數(shù)抽”的正方向運動,從點O運動到點B期間速度變?yōu)樵瓉淼囊话,之后立刻恢復原速;同時,動點Q從點C出發(fā),以1單位秒的速度沿著數(shù)軸的負方向運動,從點B運動到點O期間速度變?yōu)樵瓉淼膬杀叮笠擦⒖袒謴驮?/span>.當點P到達點C時,兩點都停上遠動.設運動的時間為1秒.問:
(1)t=2秒時,點P在“折線數(shù)軸”上所對應的數(shù)是_______;點P到點Q的距離是_____單位長度;
(2)動點P從點4運動至C點需要_______秒;
(3)P、Q兩點相遇時,求出t的值和此時相遇點M在“折線數(shù)軸”上所對應的數(shù);
(4)如果動點P、O兩點在數(shù)軸上相距的長度與Q、B兩點在數(shù)軸上相距的長度相等,直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,把一個點先沿水平方向平移丨a丨格(當a為正數(shù)時,表示向右平移;當a為負數(shù)時,表示向左平移),再沿豎直方向平移丨b|格(當b為正數(shù)時,表示向上平移;當b為負數(shù)時,表示向下平移),得到一個新的點,我們把這個過程記為(a,b)例如在圖1中.從A到B記為:A→B(+1,+3)從c到D記為:C→D(+3,一3),請回答下列問題:
(1)如圖1,若點A的運動路線為:A→B→D→A,請計算點A運動過的總路程;
(2)若點A運動的路線依次為:A→M(+2,+3)A→N(+1,―1),N→P
(-2,+2)P→Q(+4,—4)請你依次在圖2上標出點M,N,P,Q的位置.
(3)在圖2中,若點A經(jīng)過(m,n)得到點E,點E再經(jīng)過(p、,q)后得到Q,則m與p滿足的數(shù)量關系是___________;n與q滿足的數(shù)量關系是________________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學在一次課外活動中,用硬紙片做了兩個直角三角形,見圖①、②.圖①中,
,
,
;圖②中,
,
,
.圖③是劉衛(wèi)同學所做的一個實驗:他將
的直角邊
與
的斜邊
重合在一起,并將
沿
方向移動.在移動過程中,
、
兩點始終在
邊上(移動開始時點
與點
重合).
(1)在
沿
方向移動的過程中,劉衛(wèi)同學發(fā)現(xiàn):
、
兩點間的距離逐漸 ▲ .
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學經(jīng)過進一步地研究,編制了如下問題:
問題①:當
移動至什么位置,即
的長為多少時,
、
的連線與
平行?
問題②:當
移動至什么位置,即
的長為多少時,以線段
、
、
的長度為三邊長的三角形是直角三角形?
問題③:在
的移動過程中,是否存在某個位置,使得
?如果存在,
求出
的長度;如果不存在,請說明理由.
請你分別完成上述三個問題的解答過程.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖1,拋物線與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0),頂點為D(1,﹣4),點P為y軸上一動點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在y軸的負半軸上是否存在點P,使△BDP是等腰三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)如圖2,點
在拋物線上,求
的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,線段
=12厘米,動點
從點
出發(fā)向點
運動,動點
從點
出發(fā)向點![]()
運動,兩點同時出發(fā),到達各自的終點后停止運動.已知動點
運動的速度是動點
運動的速度的2倍.設兩點之間的距離為
(厘米),動點
的運動時間為
(秒),圖2表示
與
之間的函數(shù)關系.
(1)求動點
、
運動的速度;
(2)圖2中,
= ,
= ,
= ;
(3)當
時,求
與
之間的函數(shù)關系式(即線段
對應的函數(shù)關系式).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為選拔優(yōu)秀選手參加瑤海區(qū)第八屆德育文化藝術節(jié)“誦經(jīng)典”比賽活動,九年級(1)、(2)班根據(jù)初賽成績,各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績如圖所示
(1)根據(jù)圖示填寫下表
班級 | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) | 85 |
| 85 |
九(2) |
| 80 |
|
(2)結合兩班復賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復賽成績較好;
(3)計算兩班復賽成績的方差,并說明哪個班五名選手的成績較穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長為1,四邊形ABCD的頂點都在格點上.
(1)在方格紙上建立平面直角坐標系,使四邊形ABCD的頂點A,C的坐標分別為(﹣5,﹣1),(﹣3,﹣3),并寫出點D的坐標;
(2)在(1)中所建坐標系中,畫出四邊形ABCD關于x軸的對稱圖形A1B1C1D1,并寫出點B的對應點B1的坐標.
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