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14.已知四組數(shù)據(jù):①1.5,2,2.5;②3,4,5;③40,50,60;④$\frac{5}{4}$,1,$\frac{3}{4}$.分別以每組數(shù)據(jù)中的三個數(shù)為三角形的三邊長,構(gòu)成直角三角形的有(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

分析 根據(jù)勾股定理的逆定理,只要兩邊的平方和等于第三邊的平方即可構(gòu)成直角三角形.只要判斷兩個較小的數(shù)的平方和是否等于最大數(shù)的平方即可判斷.

解答 解:①∵1.52+22=2.52
∴以這三個數(shù)為長度的線段能構(gòu)成直角三角形;
②∵32+42=52,
∴以這三個數(shù)為長度的線段能構(gòu)成直角三角形;
③∵402+502≠602 ,
∴以這三個數(shù)為長度的線段不能構(gòu)成直角三角形;
③∵$\frac{3}{4}$2+12=$\frac{5}{4}$2 ,
∴以這三個數(shù)為長度的線段能構(gòu)成直角三角形;
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查了勾股定理的逆定理,已知三條線段的長,判斷是否能構(gòu)成直角三角形的三邊,判斷的方法是:判斷兩個較小的數(shù)的平方和是否等于最大數(shù)的平方即可判斷.

練習(xí)冊系列答案
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4.如圖,CE=GF,AC=BC,∠ACB=90°,D是中點(diǎn),DG⊥AC,F(xiàn)H⊥FC.
(1)求證:DG=DC;
(2)判斷FH和FC的數(shù)量關(guān)系.

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5.利用整式乘法公式計(jì)算104×96時,通常將其變形為(100+4)×(100-4) 時再計(jì)算.

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2.計(jì)算:$\root{3}{-1}+\sqrt{9}-\root{3}{1-\frac{7}{8}}$=$\frac{3}{2}$.

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9.湖北省教育廳決定在全省中小學(xué)開展“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動,某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題.

(1)m=26%,抽取的樣本容量是50;
(2)請你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校共有1800名學(xué)生,請你估計(jì)該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生有多少名?

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19.?dāng)?shù)字$\sqrt{2}$、$\frac{1}{3}$,π,$\root{3}{8}$,0.$\stackrel{•}{3}\stackrel{•}{2}$中無理數(shù)的個數(shù)有多少個(  )
A.1B.2C.3D.4

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6.下列計(jì)算正確的是( 。
A.$\sqrt{8}$-$\sqrt{2}$=$\sqrt{2}$B.a8÷a4=a2C.(a-b)2=a2-b2D.3m+4n=7mn

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3.已知三角形的兩邊長分別為8和4,則第三邊長可能是(  )
A.3B.4C.8D.12

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4.如圖,扇形AOB,半徑OA=2,∠AOB=120°,C是弧AB的中點(diǎn),連AC、BC,求圖中陰影部分的面積.

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同步練習(xí)冊答案