下列右側(cè)四幅圖中，平行移動(dòng)到位置M后能與N成軸對(duì)稱(chēng)的是
- A.
- B.
- C.
- D.
C
分析：平行移動(dòng)的圖形要能夠與N處的圖形沿中間的直線(xiàn)折疊后完全重合才行．
解答：根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義，把圖形沿一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的圖形要完全重合才行．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：考查了軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列說(shuō)法正確的是
- A.
一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根都是正數(shù)
- B.
一個(gè)數(shù)的立方根有兩個(gè)，它們是互為相反數(shù)
- C.
只有正數(shù)才有平方根
- D.
一個(gè)數(shù)的立方根與這個(gè)數(shù)的符號(hào)相同
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
在△ABC中，AC2-AB2=BC2，那么
- A.
∠A=90°
- B.
∠B=90°
- C.
∠C=90°
- D.
不能確定
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
為切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，某中學(xué)對(duì)本校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行調(diào)查．在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被抽查的學(xué)生中，每天完成課外作業(yè)時(shí)間，最長(zhǎng)不足120分鐘，沒(méi)有低于40分鐘的，且完成課外作業(yè)時(shí)間低于60分鐘（不包括60分鐘）的學(xué)生數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的10%．現(xiàn)將抽查結(jié)果繪制
成了一個(gè)不完整的頻數(shù)分布直方圖，如圖所示：
（1）這次被抽查的學(xué)生有________人；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若該校共有1200名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)該校大約有多少名學(xué)生每天完成課外作業(yè)時(shí)間在80分鐘以上（包括80分鐘）．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
用計(jì)算器求（3.2-4.5）×32-
的按鍵順序是________．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
把代數(shù)式m3n-6m2n+9mn分解因式，下列結(jié)果中正確的是
- A.
mn（m+3）2
- B.
mn（m-3）2
- C.
mn（m-9）2
- D.
mn（m+3）（m-3）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
為了提高某農(nóng)作物的產(chǎn)量，有關(guān)部門(mén)選取了7500千克新產(chǎn)品供某地區(qū)使用．
（1）寫(xiě)出可播種的畝數(shù)y（畝）與每畝所需的新品種的數(shù)量x（千克）之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）若每畝需新品種15千克，這些新品種可供多少畝土地播種？
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：填空題
有一個(gè)內(nèi)角為60°的等腰三角形，腰長(zhǎng)為6cm，那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為_(kāi)_______cm．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
小紅做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：把兩條各重55g的毛巾用水沾濕，重量仍然相同．其中一條展開(kāi)晾曬，另一條折成雙層晾曬，然后每小時(shí)測(cè)量一次毛巾的重量，將變化情況繪制成的圖象如圖所示．則展開(kāi)的毛巾晾干至少需要時(shí)間為
- A.
5小時(shí)
- B.
6小時(shí)
- C.
7小時(shí)
- D.
8小時(shí)
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