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15.如圖,平行四邊形ADBC中,∠C=60°,AC=BC,點(diǎn)E、F分別在BC、AC上,BE=CF,AE=BF交于點(diǎn)G.
(1)求∠EGB的度數(shù);
(2)連接DG,求證:DG=AG+BG.

分析 (1)根據(jù)三角形全等的判定方法可證得△ABE≌△BCF,則∠BAE=∠FBC,利用三角形外角性質(zhì)得∠BGE=∠ABG+∠BAE,即可得到結(jié)論;
(2)延長GE至點(diǎn)H,使GH=GB,由于∠BGE=60°,根據(jù)等邊三角形的判定得到△BGH為等邊三角形,然后根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到BG=BH=GH,∠GBH=60°,且AB=BD,∠ABD=60°,易得∠ABH=∠DBG,根據(jù)三角形全等的判定方法可證得△DBG≌△ABH(SAS),則DG=AH,即可得到DG=AG+BG.

解答 (1)解:∠C=60°,AC=BC,
∴△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠C=60°,
∵在△ABE和△BCF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABE=∠C}\\{BE=CF}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△BCF(SAS),
∴∠BAE=∠FBC,
∴∠BGE=∠ABG+∠BAE=∠ABG+∠FBC=∠ABC=60°;

(2)證明:延長GE至點(diǎn)H,使GH=GB,如圖,
∵∠BGE=60°,
∴△BGH為等邊三角形,
∴BG=BH=GH,∠GBH=60°,
∵四邊形ADBC是平行四邊形,
∴△ABD是等邊三角形,
∴AB=BD,∠ABD=60°,
∵∠ABH=∠GBH+∠ABG,∠DBG=∠ABD+∠ABG,
∴∠ABH=∠DBG,
∵在△DBG和△ABH中,
$\left\{\begin{array}{l}{DB=AB}\\{∠DBG=∠ABH}\\{BG=BH}\end{array}\right.$,
∴△DBG≌△ABH(SAS),
∴DG=AH,
而AH=AG+GH,
∴DG=AG+BG.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):有兩組邊對(duì)應(yīng)相等,且它們所夾的角相等,那么這兩個(gè)三角形全等;全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等.也考查了等邊三角形的判定與性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.某校為了開闊學(xué)生的視野,積極組織學(xué)生參加課外讀書活動(dòng).“放飛夢(mèng)想”讀書小組協(xié)助老師隨機(jī)抽取本校的部分學(xué)生,調(diào)查他們最喜愛的圖書類別(圖書分為文學(xué)類、藝體類、科普類、其他等四類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖),請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有1200名學(xué)生,估計(jì)全校最喜愛文學(xué)類圖書的學(xué)生有多少人?

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7.已知a+b=-8,ab=10,則a2-ab+b2+11=45.

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3.如圖,河岸AD、BC互相平行,橋AB垂直于兩岸,從C處看橋的兩端A、B,夾角∠BCA=50度,測得BC=45m,則橋長AB=( 。﹎.
A.$\frac{45}{cos50°}$B.45•cos50°C.$\frac{45}{tan50°}$D.45•tan50°

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10.計(jì)算
(1)(-11)×(-$\frac{22}{7}$)+19×(-$\frac{22}{7}$)-5×(-$\frac{22}{7}$)
(2)(-4$\frac{1}{4}$)×8
(3)($\frac{1}{4}$-$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{12}$)×(-24)
(4)4-23-(-1)100+3×22÷(-$\frac{1}{2}$)2
(5)1-(-1-32×2)

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20.如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-3,0)、B(0,4),對(duì)△OAB連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換,依次得到△1、△2、△3、△4…,則△2016的直角頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為(  )
A.8065B.8064C.8063D.8062

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小明在做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),遇到下面的題目:
題目:如圖1,在△ABC中,D為AC邊上一點(diǎn),AB=AC,∠DBA=∠A,BD=BC.若CD=2,△BDC的周長為14,求AB的長.
參考答案:AB=8.
小明的計(jì)算結(jié)果與參考答案不同,因此他對(duì)參考答案產(chǎn)生了質(zhì)疑.下面是他的分析、探究過程,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
第一步,讀題,并標(biāo)記題目條件如下:
在△ABC中,D為AC邊上一點(diǎn),①AB=AC;②∠DBA=∠A;③BD=BC;④CD=2;
⑤△BDC的周長為14.
第二步,依據(jù)條件③、④、⑤,可以求得BD=BC=6;
第三步,作出△BCD,如圖2所示;
第四步,依據(jù)條件①,在圖2中作出△ABC;(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
第五步,對(duì)所作圖形進(jìn)行觀察、測量,發(fā)現(xiàn)與標(biāo)記的條件②不符(填序號(hào)),去掉這個(gè)條件,題目中其他部分保持不變,求得AB的長為18.

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4.如圖,一艘潛艇在海面下500m深的點(diǎn)A處,測得正前方俯角為31°方向上的海底有黑匣子發(fā)出信號(hào),潛艇在同一深度保持直線航行500m,在點(diǎn)B處測得海底黑匣子位于正前方俯角36.9°的方向上,海底黑匣子C所在點(diǎn)距海面的深度為2000m.(精確到1,m.參考數(shù)據(jù):sin36.9°≈0.60,cos36.9°≈0.80,tan36.9°≈0.75,sin31°≈0.51,cos31°≈0.87,tan31°≈0.60)

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5.國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測評(píng),專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次形體測評(píng)中,一共抽查了500名學(xué)生,請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)坐姿不良的扇形圖的圓心角的度數(shù)是72°;
(3)如果全市有8萬名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有5000人.

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