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給出下列命題:則這個三角形是直角三角形.其中,假命題的個數(shù)為( 。
①在直角三角形ABC中,已知兩邊長為3和4,則第三邊長為5;
②三角形的三邊a、b、c滿足a2+c2=b2,則∠C=90°;
③△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,則△ABC是直角三角形;
④△ABC中,若 a:b:c=1:2:
3
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點:命題與定理
專題:
分析:①所給的邊3、4沒有說明是直角邊還是斜邊,故第三邊不一定等于5;
②由于a2+c2=b2,根據(jù)勾股定理逆定理可判斷是直角三角形;
③計算出最大角∠C=90°,所以是直角三角形;
④由于12+(
3
2=22,所以是直角三角形.
解答:解:①錯誤,因為沒有說明3、4是直角邊,還是斜邊;
②正確,符合勾股定理逆定理;
③正確,∵∠A:∠B:∠C=1:5:6,∴∠C=90°,所以是直角三角形;
④正確,∵12+(
3
2=22,∴是直角三角形.
故選C.
點評:本題考查了勾股定理逆定理、三角形內(nèi)角和定理,解題的關(guān)鍵是計算最大的角,以及熟練運用勾股定理逆定理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在三角形ABC中,AB=AC,直線MN⊥AB交AB于點N,交BC延長線于M,∠A=50°.
(1)當(dāng)N是AB中點時,求∠NMB的度數(shù);
(2)當(dāng)N不是AB中點時,求∠NMB的度數(shù);
(3)試猜想∠NMB和∠A的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等邊△ABC中,AB=4,D是BC的中點,將△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°得△ACE,那么線段DE的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法:
①若a、b互為相反數(shù),則
a
b
=-1;
②若a+b<0,ab>0,則|a+2b|=-a-2b;
③若多項式ax3+bx+1的值為5,則多項式-ax3-bx+1的值為-3;
④若(1)班有50名學(xué)生,平均分是a分,(2)班有40名同學(xué),平均分是b分,則兩班的平均分為
a+b
2
分;
其中正確的有
 
.(填序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列算式正確的是( 。
A、0-(-3)=-3
B、5+(-5)=0
C、-
5
6
+(+
1
6
)=+
2
3
D、-5-(-3)=-8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用圓心角為120°,半徑為9cm的扇形紙片恰好圍成一個圓錐形無底紙帽(接縫忽略不計),則這個紙帽的高是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各組數(shù)中,互為相反數(shù)的是( 。
A、|+2|與|-2|
B、-|+2|與+(-2)
C、-(-2)與+(+2)
D、|-(-3)|與-|-3|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知下列說法:
①符號相反的兩個數(shù)互為相反數(shù);
②符號相反且絕對值相等的兩個數(shù)互為相反數(shù);
③一個數(shù)的絕對值越大,表示它的點在數(shù)軸上越靠右;
④一個數(shù)的絕對值越大,表示它的點在數(shù)軸上離原點越遠(yuǎn);
⑤一個數(shù)的絕對值等于它的相反數(shù),則這個數(shù)一定是負(fù)數(shù).
其中正確的說法有( 。﹤.
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某生物學(xué)家想估計一個湖中魚的條數(shù),他在5月1日隨機從湖中撈出60條魚,并對它們作了標(biāo)記后放回湖中,在9月1日,他再隨機地捕捉70條魚,發(fā)現(xiàn)其中3條魚有標(biāo)記,根據(jù)估計,由于魚死亡和捕撈,5月1日湖中的魚25%在9月1日已不在湖中,由于魚新生和投入魚苗,9月1日湖中魚的40%在5月1日時還未進入湖中.假設(shè)9月1日捕撈的魚能代表整個湖中魚的情況,問5月1日湖中大約有多少魚?

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同步練習(xí)冊答案