【題目】在
中,
,
分別是
兩邊的中點,如果
上的所有點都在
的內(nèi)部或邊長,則稱
為
的中內(nèi)。缦聢D中
是
的一條中內(nèi)。
(1)如圖,在
中,
,
,
分別是
,
的中點.畫出
的最長的中內(nèi)弧
,并直接寫出此時
的長;
![]()
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,已知點
,
,![]()
,
,
,
分別是
,
,
的中點.
①若
,直接寫出
的中內(nèi)弧
所在圓的圓心
的縱坐標(biāo)
的取值范圍;
②若在
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長,直接寫出
的取值范圍;
③若在
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長,則
的最小值為__________.
【答案】(1)圖見解析,
;(2)①
或
;②
;③![]()
【解析】
(1)先根據(jù)中內(nèi)弧的概念確認
最長時圓的位置,再根據(jù)等腰直角三角形、勾股定理求解即可;
(2)①結(jié)合(1)中的結(jié)論確定中內(nèi)弧
為最長弧時的位置,從而得到臨界位置,再利用數(shù)形結(jié)合確定點P的縱坐標(biāo)的取值范圍即可;
②先分別求出點P在兩個臨界位置(即在x軸上和在BC上)時t的值,再根據(jù)中內(nèi)弧的定義、相似三角形的判定與性質(zhì)即可得出t的取值范圍;
③先參照②的方法,求出t的取值范圍,再根據(jù)三角函數(shù)值求出
,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出
的取值范圍,從而可得出答案.
(1)由題意可知,
的圓心在DE的垂直平分線上,即在BC的垂直平分線上,當(dāng)圓心為DE的中點時,
與BC相切,此時
是
的最長的中內(nèi)弧
,
分別是
,
的中點
![]()
![]()
所在圓的半徑為![]()
則
的長為
;
![]()
(2)①如圖,當(dāng)
時,![]()
則![]()
由題意知,中內(nèi)弧
所在圓的圓心
在DF的垂直平分線PQ上,即在
上
分以下兩種情況:
當(dāng)中內(nèi)弧
在DF下方時
由(1)可知,當(dāng)P為DF中點時是一個臨界位置
此時,點P坐標(biāo)為![]()
由中內(nèi)弧的定義可知,當(dāng)點P縱坐標(biāo)
時,所有的
都是中內(nèi)弧
當(dāng)中內(nèi)弧
在DF上方時
圓P與BC相切是一個臨界位置,此時![]()
![]()
![]()
由中位線定理得![]()
![]()
![]()
是等腰直角三角形,![]()
,即![]()
由中內(nèi)弧的定義可知,當(dāng)點P縱坐標(biāo)
時,所有的
都是中內(nèi)弧
綜上,縱坐標(biāo)
的取值范圍為
或
;
![]()
②
,
分別是
,
的中點
![]()
如圖,當(dāng)點P在AC上,且圓P與BC相切于點F時,則![]()
過點F作![]()
![]()
![]()
又![]()
![]()
,即![]()
解得
或
(舍去)
則當(dāng)
時,
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長
![]()
如圖,當(dāng)點P在BC上時,圓P與AC相切于點N,則![]()
![]()
,即![]()
![]()
![]()
![]()
,即![]()
解得![]()
則當(dāng)
時,
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長
綜上,所求的t的取值范圍為
;
![]()
③
,
分別是
,
的中點
![]()
如圖,當(dāng)點Q在AC上,且圓Q與BC相切于點G,連接DQ
設(shè)
,則![]()
![]()
![]()
,即![]()
解得![]()
在
中,
,即![]()
將
代入解得:
(其中,負值不符題意,舍去)
則當(dāng)
時,
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長
![]()
如圖,當(dāng)點Q在BC上時,圓Q與
分別相切于點
,連接![]()
則四邊形ADQE是正方形,![]()
由中位線定理得![]()
,解得![]()
則當(dāng)
時,
中存在一條中內(nèi)弧
,使得
所在圓的圓心
在
的內(nèi)部或邊長
綜上,t的取值范圍為![]()
![]()
![]()
要使
的最小,則
要取得最大值
由二次函數(shù)的性質(zhì)可知,當(dāng)
時,
隨著
的增大而增大
則當(dāng)
時,
取得最大值,最大值為![]()
因此,
的最小值為
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文具店購進一批紀(jì)念冊,每本進價為20元,出于營銷考慮,要求每本紀(jì)念冊的售價不低于20元且不高于28元,在銷售過程中發(fā)現(xiàn)該紀(jì)念冊每周的銷售量y(本)與每本紀(jì)念冊的售價x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系:當(dāng)銷售單價為22元時,銷售量為36本;當(dāng)銷售單價為24元時,銷售量為32本.
(1)求出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)文具店每周銷售這種紀(jì)念冊獲得150元的利潤時,每本紀(jì)念冊的銷售單價是多少元?
(3)設(shè)該文具店每周銷售這種紀(jì)念冊所獲得的利潤為w元,將該紀(jì)念冊銷售單價定為多少元時,才能使文具店銷售該紀(jì)念冊所獲利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達式--利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)--運用函數(shù)解決問題”的學(xué)習(xí)過程.在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點連線或平移的方法畫出函數(shù)圖象.結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,我們來解決下面的問題:已知函數(shù)
.
![]()
(1)當(dāng)x=-1時,
=0;當(dāng)x=-2時,
=5,則
= ,
= .
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中畫出該函數(shù)圖像
(3)已知函數(shù)
的圖像如圖所示,結(jié)合你畫出的函數(shù)圖像,直接寫出
時,x的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某乒乓球館使用發(fā)球機進行輔助訓(xùn)練,出球口在桌面中線端點A處的正上方,如果每次發(fā)出的乒乓球的運動路線固定不變,且落在中線上,在乒乓球從發(fā)射出到第一次落在桌面的運行過程中,設(shè)乒乓球與端點A的水平距離為x(米),距桌面的高度為y(米),運行時間為t(秒),經(jīng)多次測試后,得到如下部分數(shù)據(jù):
t(秒) | 0 | 0.16 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.64 | 0.8 | … |
x(米) | 0 | 0.4 | 0.5 | 1 | 1.5 | 1.6 | 2 | … |
y(米) | 0.25 | 0.378 | 0.4 | 0.45 | 0.4 | 0.378 | 0.25 | … |
(1)如果y是t的函數(shù),
①如圖,在平面直角坐標(biāo)系tOy中,描出了上表中y與t各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.請你根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
![]()
②當(dāng)t為何值時,乒乓球達到最大高度?
(2)如果y是關(guān)于x的二次函數(shù),那么乒乓球第一次落在桌面時,與端點A的水平距離是多少?
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場開業(yè)后經(jīng)歷了從虧損到盈利的過程,圖像刻畫了該店開業(yè)以來累計利潤
(萬元)與開業(yè)時間
(月)之間的關(guān)系(累計利潤是指前
個月利潤總和).
![]()
(1)求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)截止到第幾個月,累計利潤可達16萬元?
(3)求第9個月的利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:
與x軸.y軸交于B,A兩點,點D,C分別為線段AB,OB的中點,連結(jié)CD,如圖,將△DCB繞點B按順時針方向旋轉(zhuǎn)角
,如圖.
(1)連結(jié)OC,AD,求證
∽
;
(2)當(dāng)0°<
<180°時,若△DCB旋轉(zhuǎn)至A,C,D三點共線時,求線段OD的長;
(3)試探索:180°<
<360°時,是否還有可能存在A,C,D三點共線的情況,若存在,求出此直線的表達式;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)
的圖像過點A(-4,3),B(4,4).
![]()
(1)求拋物線二次函數(shù)的解析式.
(2)求一次函數(shù)直線AB的解析式.
(3)看圖直接寫出一次函數(shù)直線AB的函數(shù)值大于二次函數(shù)的函數(shù)值的x的取值范圍.
(4)求證:△ACB是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,D是⊙O上一點,連接BD、CD、AC、BD交于點E.
(1)請找出圖中的相似三角形,并加以證明;
(2)若∠D=45°,BC=2,求⊙O的面積.
![]()
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