下面那個圖形不能折成一個正方體（ ）
A． 
B． 
C． 
D．
C考點】展開圖折疊成幾何體．
【分析】根據(jù)正方體展開圖的 11 種特征，C 圖不屬于正方體展開圖，不能折成正方體；A、B、D 圖屬于正方體展開圖的“1﹣4﹣1”型，能折成正方體．據(jù)此解答．
【解答】解：根據(jù)正方體展開圖的特征，C 圖不能折成正方體；A、B、D 圖能折成正方體； 故選 C．
【點評】此題考查了展開圖折疊成幾何體，正方體展開圖有 11 種特征，分四種類型，即：第一種：
“1﹣4﹣1”結(jié)構(gòu)，即第一行放 1 個，第二行放 4 個，第三行放 1 個；第二種：“2﹣2﹣2”結(jié)構(gòu)，即每一
行放 2 個正方形，此種結(jié)構(gòu)只有一種展開圖；第三種：“3﹣3”結(jié)構(gòu)，即每一行放 3 個正方形，只有
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，數(shù)軸上有 A，B，C，D 四個點，其中到原點距離相等的兩個點是（ ）
A．點 B 與點 D B．點 A 與點 C C．點 A 與點 D D．點 B 與點 C
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
火車往返于 A、B 兩個城市，中途經(jīng)過 4 個站點（共 6 個站點），不同的車站來往需要不同的車 票，共有 種不同的車票．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某數(shù)學(xué)興趣小組再用黑色圍棋進行擺放圖案的游戲中，小雨同學(xué)現(xiàn)已擺放了如下的圖案，請根 據(jù)圖中的信息完成下列的問題．
（1）填寫下表：
| 圖形編號 | ① | ② | ③ | … | … |
| 圖中棋子的總數(shù) | 3 | 6 | 10 | … | … |
第 50 個圖形中棋子為 1326 顆圍棋；
小雨同學(xué)如果繼續(xù)擺放下去，那么第 n 個圖案就要用 
顆圍棋；
（3）如果小雨同學(xué)手上剛好有 90 顆圍棋子，那么他按照這種規(guī)律從第①個圖案擺放下去，是否可
以擺放成完整的圖案后剛好 90 顆圍棋子一顆不剩？如果可以，那么剛好擺放完成幾個完整的圖案？ 如果不行，那么最多可以擺放多少個完整圖案，還剩余幾顆圍棋子？（只答結(jié)果，不說明理由）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
列計算正確的是（ ）
|
C．70×8﹣2= 
D．（﹣bc）4÷（﹣bc）2=﹣b2c2
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，點 C 為線段 AB 上一點，CB=a，D、E 兩點分別為 AC、AB 的中點，則線段 DE 的長為
（ ）（用含 a 的代數(shù)式表示）
A． a B． a C． a D． 
a
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了完成下列任務(wù)，你認為采用普查方式較為合適的是
A. 了解一批蘋果是否甜 B. 調(diào)查深圳學(xué)生的“垃圾減量分類”的意識
C. 檢測某種汽車的發(fā)動機性能 D. 測算某校某班學(xué)生平均身高
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