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4．把拋物線y=-x2+1向左平移1個(gè)單位，然后向上平移3個(gè)單位，則平移后拋物線的解析式為（　�。�
A．y=-（x+3）2+1B．y=-（x+1）2+3C．y=-（x-1）2+4D．y=-（x+1）2+4

分析 根據(jù)二次函數(shù)圖象左加右減，上加下減的平移規(guī)律進(jìn)行求解．

解答 解：拋物線y=-x2+1向左平移1個(gè)單位，得：y=-（x+1）2+1；
然后向上平移3個(gè)單位，得：y=-（x+1）2+1+3．
即y=-（x+1）2+4，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 主要考查的是函數(shù)圖象的平移，用平移規(guī)律“左加右減，上加下減”直接代入函數(shù)解析式求得平移后的函數(shù)解析式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，△ABC的內(nèi)角∠ABC和外角∠ACD的平分線交于點(diǎn)E，BE交AC于點(diǎn)F，過點(diǎn)E作EG∥BD交AB于點(diǎn)G，交AC于點(diǎn)H，連接AE，以下結(jié)論：
①BG=EG；②△HEF≌△CBF；③∠AEB+∠ACE=90°；④BG-CH=GH；⑤∠AEC+∠ABE=90°，其中正確的是①③④⑤（只填序號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．整數(shù)包括正整數(shù)和負(fù)整數(shù)B．0是整數(shù)但不是正數(shù)
C．正數(shù)，負(fù)數(shù)，0統(tǒng)稱為有理數(shù)D．非負(fù)有理數(shù)是指正有理數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，已知△ABC是邊長(zhǎng)為1的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜邊AC為直角邊，畫第二個(gè)等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜邊AD為直角邊，畫第三個(gè)等腰Rt△ADE，…，依此類推，則第五個(gè)等腰直角三角形的斜邊AG長(zhǎng)為（　　）
A．4$\sqrt{2}$B．5$\sqrt{2}$C．4$\sqrt{3}$D．5$\sqrt{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于O，F(xiàn)是DC延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，F(xiàn)A、FB與⊙O分別交于M、G，GO延長(zhǎng)線與⊙O交于N．
（1）求證：AB平分∠MAN；
（2）如圖（2），若弦CD⊥OB于E，請(qǐng)判斷AB是否仍平分∠MAN，并說明理由；
（3）在（2）的條件下，若⊙O的半徑為5，F(xiàn)E=2CE=6，求線段AN的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．三角形的邊長(zhǎng)之比為：①1.5：2：2.5；②4：7.5：8.5；③1：$\sqrt{3}$：2；④3.5：4.5：5.5．其中可以構(gòu)成直角三角形的有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1，等邊△ABC邊長(zhǎng)為6，AD是△ABC的中線，P為線段AD（不包括端點(diǎn)A、D）上一動(dòng)點(diǎn)，以CP為一邊且在CP左下方作如圖所示的等邊△CPE，連結(jié)BE．
（1）點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中，線段BE與AP始終相等嗎？說說你的理由；
（2）若延長(zhǎng)BE至F，使得CF=CE=5，如圖2，問：
①求出此時(shí)AP的長(zhǎng)；
②當(dāng)點(diǎn)P在線段AD的延長(zhǎng)線上時(shí)，判斷EF的長(zhǎng)是否為定值，若是請(qǐng)直接寫出EF的長(zhǎng)；若不是請(qǐng)簡(jiǎn)單說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．若-5是一元二次方程x2-9x+m=0的一個(gè)根，則方程的另一根是（　�。�
A．4B．-4C．14D．-14

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．$\sqrt{8}-{（\frac{1}{{2-\sqrt{5}}}）^0}+2×{2^{-1}}$=2$\sqrt{2}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案