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把點P(2,3)向左平移4個單位長度再向上平移4個單位長度,所到達的點P′的坐標為
 
考點:坐標與圖形變化-平移
專題:幾何變換
分析:根據(jù)平移中點的變化規(guī)律(橫坐標右移加,左移減;縱坐標上移加,下移減)求解.
解答:解:點P(2,3)向左平移4個單位長度再向上平移4個單位長度,所到達的點P′的坐標為(-2,7).
故答案為(-2,7).
點評:本題考查了坐標與圖形變化-平移:在平面直角坐標系內(nèi),把一個圖形各個點的橫坐標都加上(或減去)一個整數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向右(或向左)平移a個單位長度;如果把它各個點的縱坐標都加(或減去)一個整數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向上(或向下)平移a個單位長度.(即:橫坐標,右移加,左移減;縱坐標,上移加,下移減).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4
-
364
是( 。
A、-2B、-8C、-6D、-14

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各組中的兩個圖形,一定相似的是( 。
A、有一個角對應(yīng)相等的兩個菱形
B、對應(yīng)邊成比例的兩個多邊形
C、兩條對角線對應(yīng)成比例的兩個平行四邊形
D、任意兩個矩形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,BE是⊙O的直徑,點A,C,D,F(xiàn)都在⊙O上,
AE
=
CD
,連接CE,M是CE的中點,延長DE到點G,使得EG=DE,并且交AF的延長線于點G,此時F恰為AG的中點.
(1)若∠CDE=120°,CE=4
3
,求⊙O的周長.
(2)求證:2FE=CE.
(3)試探索:在
AB
上是否存在一點N,使得四邊形NMEF是軸對稱圖形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小王中午12點騎車去某地,要在下午3點30分到達,出發(fā)半小時后,小玉發(fā)現(xiàn)如果按原速度行駛將遲到10分鐘,于是她將速度每小時增加1千米,正好準時到達.小王原來的速度是( 。
A、每小時12千米
B、每小時18千米
C、每小時17千米
D、每小時20千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

每個小正方形邊長都為1個單位長度.
(1)畫出將△ABC向下平移5個單位長度得到的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A2B2C2
(3)寫出A、A2的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE與CD相交于點O.
(1)問題探究:線段OB,OC有何數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)問題拓展:分別連接OA,BC,試判斷直線OA,BC的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)問題延伸:將題目條件中的“CD⊥AB于D,BE⊥AC于E”換成“D、E分別為AB,AC邊上的中點”,(1)(2)中的結(jié)論還成立嗎?請直接寫出結(jié)論,不必說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與x軸,y軸分別交于點A(6,0),B(0,8),點C的坐標為(0,m),過點C作CE⊥AB于點E,點D為x軸上的一動點,連接CD,DE,以CD,DE為邊作?CDEF.
(1)當0<m<8時,求CE的長(用含m的代數(shù)式表示);
(2)當m=3時,是否存在點D,使?CEDF的頂點F恰好落在y軸上?若存在.求出點D的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2-2x+3經(jīng)過B(1,0)、C(0,3),將直線BC向下平移,與拋物線交于點B′、C′(B′與B對應(yīng),C′與C對應(yīng)),與y軸交于點D,當點D是線段B′C′的三等分點時,求點D的坐標.

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同步練習(xí)冊答案