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3
4
的相反數(shù)是(  )
A、
3
4
B、
4
3
C、-
4
3
D、-
3
4
考點(diǎn):相反數(shù)
專題:
分析:根據(jù)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),可得一個(gè)數(shù)的相反數(shù).
解答:解:
3
4
的相反數(shù)是-
3
4
,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了相反數(shù),在一個(gè)數(shù)的前面加上負(fù)號(hào)就是這個(gè)數(shù)的相反數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

不等式2x-5<5-2x的正整數(shù)解是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某市五•四青年歌手大賽中,某選手得到評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)分別是:9.7,9.6,9.3,9.4,9.6,9.8,9.5,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(8,0),點(diǎn)B為y軸的負(fù)半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別以O(shè)B,AB為直角邊在第三、第四象限作等腰Rt△OBF,等腰Rt△ABE,連接EF交y軸于P點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)B在y軸上移動(dòng)時(shí),PB的長(zhǎng)度為( 。
A、2B、3
C、4D、PB的長(zhǎng)度隨點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)而變化

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)吐魯番盆地最低點(diǎn)的海拔是-a(a>0)米,死海湖面的海拔更低為-b(b>0)米,則死海湖面的海拔比吐魯番盆地最低點(diǎn)的海拔低( 。┟祝
A、a+bB、-b-a
C、-b+aD、-a+b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,⊙O1和⊙O2 外切于點(diǎn)P,AB過(guò)點(diǎn)P分別交⊙O1和⊙O2 于點(diǎn)A,B.BD切⊙O2 于點(diǎn)B,交⊙O1于點(diǎn)C,D.⊙O1的直徑AE交BD于點(diǎn)F.求證:
(1)AE⊥BD;
(2)∠APD=∠BPC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)為了了解全校學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.同時(shí)把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“公交車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
(4)若全校有1600名學(xué)生,從中隨機(jī)抽取一名恰好是這次被問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的概率估計(jì)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖①,直線MN⊥直線PQ,垂足為O,點(diǎn)A在射線OP上,點(diǎn)B在射線OQ上(A、B不與O點(diǎn)重合),點(diǎn)C在射線ON上且OC=2,過(guò)點(diǎn)C作直線l∥PQ,點(diǎn)D在點(diǎn)C的左邊且CD=3.
(1)直接寫(xiě)出△BCD的面積.
(2)如圖②,若AC⊥BC,作∠CBA的平分線交OC于E,交AC于F,求證:∠CEF=∠CFE.
(3)如圖③,若∠ADC=∠DAC,點(diǎn)B在射線OQ上運(yùn)動(dòng),∠ACB的平分線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,在點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中
∠H
∠ABC
的值是否變化?若不變,求出其值;若變化,求出變化范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知y=ax2+bx+c,當(dāng)x=1時(shí),y=8;當(dāng)x=-1時(shí),y=0;當(dāng)x=0時(shí),y=3.求a,b,c的值.

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