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【題目】已知,在ABCEFC中,∠ABC=∠EFC90°,點EABC內(nèi),且∠CAE+CBE90°

1)如圖1,當(dāng)ABCEFC均為等腰直角三角形時,連接BF,

①求證:CAE∽△CBF;

②若BE2,AE4,求EF的長;

2)如圖2,當(dāng)ABCEFC均為一般直角三角形時,若k,BE1,AE3,CE4,求k的值.

【答案】1)①見解析;②2;(2

【解析】

1)①先判斷出BCFACE,再判斷出,即可得出結(jié)論;

②先判斷出CBFCAE,進(jìn)而判斷出EBF90°,再求出BF2,最后用勾股定理求解即可得出結(jié)論;

2)先判斷出BCFACE,再判斷出,進(jìn)而判斷出BCFACE,進(jìn)而表示出BF,再表示出EF,最后用勾股定理得,BE2+BF2EF2,建立方程求解即可得出結(jié)論.

解:(1)①∵△ABCCEF都是等腰直角三角形,

∴∠ECF=∠ACB45°

∴∠BCF=∠ACE,

∵△ABCCEF都是等腰直角三角形,

CECF,ACCB,

,

∴△BCF∽△ACE

②由①知,BCF∽△ACE,

∴∠CBF=∠CAE,,

BFAE×4,

∵∠CAE+CBE90°,

∴∠CBF+CBE90°,

即:∠EBF90°

根據(jù)勾股定理得,EF;

2)如圖(2),連接BF,

RtABC中,tanACBk,

同理,tanECFk

tanACBtanECF,

∴∠ACB=∠ECF,

∴∠BCF=∠ACE,

RtABC中,設(shè)BCm,則ABkm

根據(jù)勾股定理得,AC;

RtCEF中,設(shè)CFn,則EFnk,同理,CE,

,,

∵∠BCF=∠ACE,

∴△BCF∽△ACE

∴∠CBF=∠CAE,

∵∠CAE+CBE90°,

∴∠CBF+CBE90°,

即:∠EBF90°,

∵△BCF∽△ACE,

BFAE

CE4

,

n

EF

RtEBF中,根據(jù)勾股定理得,BE2+BF2EF2

12+2=(2,

kk(舍),

即:k的值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCD中,∠ABC60°,AB4BCm,EBC邊上的動點,連結(jié)AE,作點B關(guān)于直線AE的對稱點F

1)若m6,①當(dāng)點F恰好落在∠BCD的平分線上時,求BE的長;

②當(dāng)E、C重合時,求點F到直線BC的距離;

2)當(dāng)點F到直線BC的距離d滿足條件:22≤d≤2+4,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某中學(xué)1000名學(xué)生參加了環(huán)保知識競賽,為了了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計,并制作了如圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整且局部污損,其中“■”表示被污損的數(shù)據(jù)).請解答下列問題:

成績分組

頻數(shù)

頻率

50≤x<60

8

0.16

60≤x<70

12

a

70≤x<80

0.5

80≤x<90

3

0.06

90≤x≤100

b

c

合計

1

(1)寫出a,b,c的值;

(2)請估計這1000名學(xué)生中有多少人的競賽成績不低于70分;

(3)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加環(huán)保知識宣傳活動,求所抽取的2名同學(xué)來自同一組的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形ABCD,AB=4cm,BC=8cm.動點P在邊BC上從點BC運動,速度為1cm/s;同時動點Q從點C出發(fā),沿折線CDA運動,速度為2cm/s.當(dāng)一個點到達(dá)終點時,另一個點隨之停止運動。設(shè)點P運動的時間為t(s),BPQ的面積為S(cm2),則描述S(cm2)與時間t(s)的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題情境:如圖①,P是⊙O外的一點,直線PO分別交⊙O于點A、B,可以發(fā)現(xiàn)PA是點P到⊙O上的點的最短距離.

1)直接運用:如圖②,在RtABC中,∠ACB90°,ACBC2,以BC為直徑的半圓交ABD,P是弧CD上的一個動點,連接AP,則AP的最小值是   

2)構(gòu)造運用:如圖③,在邊長為8的菱形ABCD中,∠A60°,MAD邊的中點,NAB邊上一動點,將AMN沿MN所在的直線翻折得到AMN,連接AC,請求出AC長度的最小值.

3)綜合運用:如圖④,平面直角坐標(biāo)系中,分別以點A(﹣23),B3,4)為圓心,分別以1、2為半徑作⊙A、⊙B,M、N分別是⊙A、⊙B上的動點,Px軸上的動點,則PM+PN的最小值等于   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC內(nèi)接于⊙O,AB是直徑,過點A作直線MN,且∠MAC=∠ABC

1)求證:MN是⊙O的切線.

2)設(shè)D是弧AC的中點,連結(jié)BDAC于點G,過點DDEAB于點E,交AC于點F

①求證:FDFG

②若BC3,AB5,試求AE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為倡導(dǎo)低碳生活,常選擇以自行車作為代步工具.如圖1所示是一輛自行車的實物圖,車架檔ACCD的長分別為45cm,60cm,且它們互相垂直,座桿CE的長為20cm,車輪半徑28cm,點A,C,E在同一條直線上,且∠CAB=75°,如圖2

1 2

(1)求車座點E到地面的距離;(結(jié)果精確到1cm)

(2)求車把點D到車架檔直線AB的距離.(結(jié)果精確到1cm).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解班級學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1C類女生有   名,D類男生有   名,將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)對應(yīng)的圓心角度數(shù)是   

3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點 A 和點 C 分別在x 軸和 y 軸的正半軸上,OA=6,OC=4,以 OA,OC 為鄰邊作矩形 OABC, 動點 M,N 以每秒 1 個單位長度的速度分別從點 A、C 同時出發(fā),其中點 M 沿 AO 向終點 O 運動,點 N沿 CB 向終點 B 運動,當(dāng)兩個動點運動了 t 秒時,過點 N NPBC,交 OB 于點 P,連接 MP

1)直接寫出點 B 的坐標(biāo)為 ,直線 OB 的函數(shù)表達(dá)式為 ;

2)記△OMP 的面積為 S,求 S t 的函數(shù)關(guān)系式;并求 t 為何值時,S有最大值,并求出最大值.

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同步練習(xí)冊答案