【題目】受疫情的影響,很多農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo),各大電商發(fā)起了“愛(ài)心助農(nóng)”活動(dòng),幫助農(nóng)戶(hù)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售.已知某種橘子的成本為4元/千克,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一天內(nèi)橘子的銷(xiāo)售量y(千克)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元/千克)(4≤x≤10)的函數(shù)關(guān)系如下圖所示:
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(1)當(dāng)4≤x≤8時(shí),求y與x的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)4≤x≤8時(shí),要使一天內(nèi)獲得的利潤(rùn)為1200元,單價(jià)應(yīng)定為多少?
(3)求橘子的單價(jià)定為多少時(shí),一天內(nèi)獲得的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)為多少?
【答案】(1)y=-200x+1800(4≤x≤8);(2)單價(jià)定為6元或7元,利潤(rùn)為1200元;(3)當(dāng)橘子的單價(jià)為6.5元時(shí),獲得利潤(rùn)的最大值為1250元.
【解析】
(1)由題意設(shè)y=kx+b(k≠0),利用待定系數(shù)法把點(diǎn)(4,1000)與點(diǎn)(8,200)代入進(jìn)行求解即可得出y與x的函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)題意一天內(nèi)獲得的利潤(rùn)為1200元建立方程進(jìn)行求解即可得出單價(jià),注意x的取值范圍;
(3)根據(jù)題意設(shè)利潤(rùn)為w元,由題意建立不等式求解進(jìn)而得出橘子的單價(jià)和最大利潤(rùn).
解:(1)當(dāng)4≤x≤8時(shí),由題意設(shè)y=kx+b(k≠0),
它的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(4,1000)與點(diǎn)(8,200),有
,
解得
,
∴當(dāng)4≤x≤8時(shí),y=-200x+1800.
(2)當(dāng)4≤x≤8時(shí),由題意(x-4)(-200x+1800)=1200
解得
,
,
∴當(dāng)4≤x≤8時(shí),單價(jià)定為6元或7元,利潤(rùn)為1200元.
(3)設(shè)利潤(rùn)為w元,
當(dāng)4≤x≤8時(shí),y=-200x+1800,
w=(x-4)y=(x-4)(-200x+1800)=![]()
∵-200<0,4≤x≤8,
當(dāng)x=
時(shí),w有最大值,此時(shí)w=1250;
當(dāng)8<x≤10時(shí),y=200,w=(x-4)y=200(x-4)=200x-800.
∵200>0,
∴w=200x-800隨x增大而增大,
又∵8<x≤10,
∴當(dāng)x=10時(shí),w最大,此時(shí)w=1200.
∵1250>1200,
∴w的最大值為1250.
答:當(dāng)橘子的單價(jià)為6.5元時(shí),獲得利潤(rùn)的最大值為1250元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了迎接“5.1”小長(zhǎng)假的購(gòu)物高峰,大冶雨潤(rùn)某運(yùn)動(dòng)品牌服裝店準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種服裝,已知每件甲服裝進(jìn)價(jià)比每件乙服裝進(jìn)價(jià)多20元,售價(jià)在進(jìn)價(jià)的基礎(chǔ)上加價(jià)50%,通過(guò)初步預(yù)算,若以4800元購(gòu)進(jìn)的甲服裝比以4200元購(gòu)進(jìn)乙服裝的件數(shù)少10件.
(1)求甲、乙兩種服裝的銷(xiāo)售單價(jià).
(2)現(xiàn)老板計(jì)劃購(gòu)進(jìn)兩種服裝共100件,其中甲種服裝不少于65件,若購(gòu)進(jìn)這100件服裝的費(fèi)用不超過(guò)7500元,則甲種服裝最多購(gòu)進(jìn)多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生開(kāi)展了“2020新冠疫情”相關(guān)的手抄報(bào)競(jìng)賽.對(duì)于手抄報(bào)的主題,組織者提出了兩條指導(dǎo)性建議:
(1)A類(lèi)“武漢加油”、B類(lèi)“最美逆行者”、C類(lèi)“萬(wàn)眾一心抗擊疫情”、D類(lèi)“如何預(yù)防新型冠狀病毒”4個(gè)中任選一個(gè);
(2)E類(lèi)為自擬其它與疫情相關(guān)的主題.
評(píng)獎(jiǎng)之余,為了解學(xué)生的選題傾向,發(fā)掘出最能引發(fā)學(xué)生觸動(dòng)的主題素材,組織者隨機(jī)抽取了部分作品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
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請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)本次抽樣調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“C”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是 ,x= ,y﹣z= ;
(3)本次抽樣調(diào)查中,“學(xué)生手抄報(bào)選題”最為廣泛的是 類(lèi).(填字母)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,從點(diǎn)A(0,2)發(fā)出一束光,經(jīng)x軸反射,過(guò)點(diǎn)B(3,
),則這束光從點(diǎn)A到點(diǎn)B所經(jīng)過(guò)的路徑的長(zhǎng)為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于直徑為3的⊙O,AB=AC,E是弦AC和直徑BD的交點(diǎn),ED=
,則弦AD的長(zhǎng)為( )
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A.
B.2C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中.點(diǎn)A、B在反比例函數(shù)y=
的圖象上運(yùn)動(dòng),且始終保持線段AB=4
的長(zhǎng)度不變,M為線段AB的中點(diǎn),連接OM,則線段OM的長(zhǎng)度是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在每個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形的網(wǎng)格中,△ABC的頂點(diǎn)A,B,C在格點(diǎn)上,P是BC邊上任意一點(diǎn),以A為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于∠BAC,把點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)P',當(dāng)CP'最短時(shí),畫(huà)出點(diǎn)P',并說(shuō)明CP'最短的理由是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在等腰
中,如圖①,在等腰
中,
,
平分
交
于點(diǎn)
.點(diǎn)
為線段
上一點(diǎn)(不與端點(diǎn)
、
重合),
,
與
的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)
,與
交于點(diǎn)
,連接
、
、
.
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(1)求證:
;
(2)求
的度數(shù);
(3)探究線段
、
之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C、P在⊙O上,CD⊥OA,CE⊥OB,垂足分別為D,E,∠DCE=40°,則∠P的度數(shù)為( 。
![]()
A.70°B.60°C.40°D.35°
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