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17．通過(guò)列表、描點(diǎn)、連線作出一次函數(shù)y=x-2的圖象
（1）列表：
x…-10123…
y=x-2…-3-2-101…
（2）描點(diǎn)；
（3）連線．

分析 （1）根據(jù)y=x-2，代入x的值即可得出結(jié)論；
（2）根據(jù)（1）描點(diǎn)即可；
（3）連點(diǎn)成線即可．

解答 解：（1）根據(jù)y=x-2可得：

x…-10123…
y=x-2…-3-2-101…
故答案為：-3；-2；-1；0；1．
（2）描點(diǎn)如圖所示．
（3）連線如圖所示．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)的圖象，熟練掌握一次函數(shù)圖象的畫(huà)法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在整式：-0.34y2，π，-52yz2，-y，-y2-1中，單項(xiàng)式有（　　）
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，△ABC中，BC=10cm，BC邊上的高AD=8cm，E、F分別為AC、AB上的點(diǎn)，且EF∥BC，以EF為邊向下作矩形EFGH，且滿(mǎn)足EF=2FG，設(shè)EF的長(zhǎng)為x（cm），矩形EFGH與△ABC重疊部分的面積為y（cm2）．
（1）當(dāng)GH與BC重合時(shí)，求x的值；
（2）求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫(xiě)出相應(yīng)的自變量的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，如果AD=5，BD=20，求CD、AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．把四塊長(zhǎng)為a，寬為b的長(zhǎng)方形木板圍成如圖所示的正方形，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：
（1）按要求用含、的兩種方式表示空心部分的正方形的面積S（結(jié)果不要化簡(jiǎn)保留原式）：
①用大正方形面積減去四塊木板的面積表示：S=（a+b）2-4ab；
②直接用空心部分的正方形邊長(zhǎng)的平方表示：S=（a-b）2；
（2）由①、②可得等式（a+b）2-4ab=（a-b）2；
（3）試證明（2）中的等式成立．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖，已知P是兩直角邊分別為3cm、4cm的Rt△ABC斜邊AB上的任意一點(diǎn)，以CP為直徑作圓，則該圓的面積y（cm2）與CP的長(zhǎng)x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系式是y=$\frac{1}{4}$πx2，自變量x的取值范圍是2.4≤x≤4，y的最小值是1.44π，y的最大值是4π．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖，二次函數(shù)y=$\frac{5}{4}$x2（0≤x≤2）的圖象記為曲線C1，將C1繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得曲線C2．
（1）請(qǐng)畫(huà)出C2；
（2）寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)后A（2，5）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1的坐標(biāo)（-5，2）；
（3）直接寫(xiě)出C1旋轉(zhuǎn)至C2過(guò)程中掃過(guò)的面積$\frac{29}{4}$π．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某超市銷(xiāo)售一種飲料，平均每天可售出100箱，每箱利潤(rùn)為120元，為了擴(kuò)大銷(xiāo)量，盡快減少庫(kù)存，超市準(zhǔn)備適當(dāng)降價(jià)，據(jù)測(cè)算，若每箱降價(jià)2元，則每天可多售出4箱．
（1）如果要使每天銷(xiāo)售該飲料獲利14000元，則每箱應(yīng)降價(jià)多少元．
（2）每天銷(xiāo)售該飲料獲利能達(dá)到14500元嗎？若能，則每箱應(yīng)降價(jià)多少？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們常用到“分類(lèi)討論”的數(shù)學(xué)思想，下面是運(yùn)用分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題的過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并解答題目后提出的“探究”
【提出問(wèn)題】三個(gè)有理數(shù)a、b、c滿(mǎn)足abc＞0，求$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$的值．
【解決問(wèn)題】
解：由題意得：a，b，c三個(gè)有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)為負(fù)數(shù)．
①當(dāng)a，b，c都是正數(shù)，即a＞0，b＞0，c＞0時(shí)，
則：$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$=$\frac{a}{a}$+$\frac$+$\frac{c}{c}$=1+1+3；②當(dāng)a，b，c有一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)為負(fù)數(shù)時(shí)，設(shè)a＞0，b＜0，c＜0，
則：$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$=$\frac{a}{a}$+$\frac{-b}$+$\frac{-c}{c}$=1-1-1=-1
所以：$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$的值為3或-1．
【探究】請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問(wèn)題：
（1）三個(gè)有理數(shù)a，b，c滿(mǎn)足abc＜0，求$\frac{|a|}{a}$+$\frac{|b|}$+$\frac{|c|}{c}$的值；
（2）已知|a|=3，|b|=1，且a＜b，求a+b的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案