【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A(﹣4,0),B(2,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,2). ![]()
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)D為該拋物線上的一個動點(diǎn),且在直線AC上方,當(dāng)以A,C,D為頂點(diǎn)的三角形面積最大時,求點(diǎn)D的坐標(biāo)及此時三角形的面積.
【答案】
(1)解:根據(jù)題意設(shè)拋物線解析式為y=a(x+4)(x﹣2),
把C(0,2)代入得:﹣8a=2,即a=﹣
,
則拋物線解析式為y=﹣
(x+4)(x﹣2)=﹣
x2﹣
x+2
(2)解:過點(diǎn)D作DH⊥AB于點(diǎn)H,交直線AC于點(diǎn)G,連接DC,AD,如圖所示,
設(shè)直線AC解析式為y=kx+t,則有
,
解得:
,
∴直線AC解析式為y=
x+2,
設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m,則G橫坐標(biāo)也為m,
∴DH=﹣
m2﹣
m+2,GH=
m+2,
∴DG=﹣
m2﹣
m+2﹣
m﹣2=﹣
m2﹣m,
∴S△ADC=S△ADG+S△CDG=
DGAH+
DGOH=
DGAO=2DG=﹣
m2﹣2m=﹣
(m2+4m)=﹣
[(m+2)2﹣4]=﹣
(m+2)2+2,
當(dāng)m=﹣2時,S△ADC取得最大值2,此時yD=﹣
×(﹣2)2﹣
×(﹣2)+2=2,即D(﹣2,2).
![]()
【解析】(1)根據(jù)A與B坐標(biāo)設(shè)出拋物線解析式,將C坐標(biāo)代入即可求出;(2)過點(diǎn)D作DH⊥AB于點(diǎn)H,交直線AC于點(diǎn)G,連接DC,AD,如圖所示,利用待定系數(shù)法求出直線AC解析式,設(shè)D橫坐標(biāo)為m,則有G橫坐標(biāo)也為m,表示出DH與GH,由DH﹣GH表示出DG,三角形ADC面積=三角形ADG面積+三角形DGC面積,表示出面積與m的關(guān)系式,利用二次函數(shù)性質(zhì)確定出面積的最大值,以及此時m的值,即此時D的坐標(biāo)即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的最值的相關(guān)知識,掌握如果自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù),那么函數(shù)在頂點(diǎn)處取得最大值(或最小值),即當(dāng)x=-b/2a時,y最值=(4ac-b2)/4a,以及對拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的理解,了解一元二次方程的解是其對應(yīng)的二次函數(shù)的圖像與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo).因此一元二次方程中的b2-4ac,在二次函數(shù)中表示圖像與x軸是否有交點(diǎn).當(dāng)b2-4ac>0時,圖像與x軸有兩個交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac=0時,圖像與x軸有一個交點(diǎn);當(dāng)b2-4ac<0時,圖像與x軸沒有交點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線
,直線
;直線
分別交
軸于
兩點(diǎn),
相交于點(diǎn)
.
⑴求
三點(diǎn)的坐標(biāo);
⑵求⊿
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解初三年級1000名學(xué)生的身體健康情況,從該年級隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
![]()
解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)C組學(xué)生的頻率為 ,在扇形統(tǒng)計圖中D組的圓心角是 度;
(3)請你估計該校初三年級體重超過60kg的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,∠OAB=90°,OA=AB=6,將△OAB繞點(diǎn)O逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°
得到△OA1B1 . ![]()
(1)線段A1B1的長是 , ∠AOA1的度數(shù)是;
(2)連結(jié)AA1 , 求證:四邊形OAA1B1是平行四邊形;
(3)求四邊形OAA1B1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則一元二次方程ax2+bx+c=0( ) ![]()
A.沒有實(shí)根
B.只有一個實(shí)根
C.有兩個實(shí)根,且一根為正,一根為負(fù)
D.有兩個實(shí)根,且一根小于1,一根大于2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B兩點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示的數(shù)為-10,OB=3OA,點(diǎn)M以每秒3個單位長度的速度從點(diǎn)A向右運(yùn)動.點(diǎn)N以每秒2個單位長度的速度從點(diǎn)O向右運(yùn)動(點(diǎn)M、點(diǎn)N同時出發(fā))
(1)數(shù)軸上點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)是______.
(2)經(jīng)過幾秒,點(diǎn)M、點(diǎn)N分別到原點(diǎn)O的距離相等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在同一平面內(nèi),△ABC和△ABD如圖①放置,其中AB=BD.
小明做了如下操作:
將△ABC繞著邊AC的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△CEA,將△ABD繞著邊AD的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△DFA,如圖②,請完成下列問題:![]()
(1)試猜想四邊形ABDF是什么特殊四邊形,并說明理由;
(2)連接EF,CD,如圖③,求證:四邊形CDEF是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列等式:
3﹣
=3×
;
(﹣
)﹣6=(﹣
)×6;
(﹣0.5)﹣(﹣1)=(﹣0.5)×(﹣1)
根據(jù)上面這些等式反映的規(guī)律,解答下列問題:
(1)上面等式反映的規(guī)律用文字語言可以描述如下:存在兩個有理數(shù),使得這兩個有理數(shù)的差等于
.
(2)若滿足上述規(guī)律的兩個有理數(shù)中有一個數(shù)是
,求另一個有理數(shù);
(3)若這兩個有理數(shù)用字母a、b表示,則上面等式反映的規(guī)律用字母表示為 ;
(4)在(3)中的關(guān)系式中,字母a、b是否需要滿足一定的條件?若需要,直接寫出字母a、b應(yīng)滿足的條件;若不需要,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,每小正方形的邊長為
個單位,每個小方格的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).
![]()
(1)畫出
的
邊上的中線
;
(2)畫出
向右平移
個單位后得到的
;
(3)圖中
與
的關(guān)系是 ;
(4)能使
的格點(diǎn)
(不同于點(diǎn)
),共有 個,在圖中分別用
、
、
表示出來.
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