【題目】如圖
,在平面直角坐標(biāo)系中,
的直角頂點(diǎn)
在第一象限,
在
軸上, 且
,
,
是
的角平分線.拋物線
過點(diǎn)
,
,點(diǎn)
在直線
上方的拋物線上,連接
,
,
.
(1)填空:拋物線解析式為 ,直線
解析式為 ;
(2)當(dāng)
時(shí),求
的值;
(3)如圖
,作
軸于點(diǎn)
,連接
,若
與
的面積相等,求點(diǎn)
的坐標(biāo)
![]()
【答案】(1)
,
;(2)
;(3)![]()
【解析】
(1)先根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出A點(diǎn)坐標(biāo),把A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式
,求得a、b的值即可;設(shè)直線AB的解析式為y=kx+c,將A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入解析式y=kx+c,求出k、c的值即可.
(2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可知AB=3,AC=1,再根據(jù)相似三角形的判定和性質(zhì)求出PA 的值,然后求出
的值;
(3)作
軸于
交
于
,
于
,
于
,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到AC=CD,由
與
的面積相等,推出PM=PN,設(shè)
,則
,根據(jù)三角函數(shù)用含t的代數(shù)式表示PN、PM,并列出方程,求得t 的值,進(jìn)而求得t的坐標(biāo).
解:(1)∵
,
,
,
∴B(
,0),A![]()
將B(
,0),A
代入
,得
![]()
解得![]()
拋物線:![]()
設(shè)直線AB的解析式為:y=kx+c,
將B(
,0),A
代入y=kx+c,
![]()
解得![]()
直線
:![]()
(2)在
中,
,![]()
,![]()
平分![]()
即![]()
![]()
,![]()
![]()
![]()
![]()
即![]()
![]()
(3)作
軸于
交
于![]()
作
于
,
于![]()
平分
,![]()
,![]()
![]()
![]()
![]()
設(shè)
,則![]()
![]()
![]()
![]()
由
,代入解得
(舍去),![]()
點(diǎn)![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=ax2﹣2x+c與x軸交于點(diǎn)A(1,0),點(diǎn)B(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC,點(diǎn)P在第二象限的拋物線上,連接PC、PO,線段PO交線段BC于點(diǎn) E.
![]()
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)若△PCE的面積為S1,△OCE的面積為S2,當(dāng)
=
時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn)C關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點(diǎn)為點(diǎn)N,連接BN,點(diǎn)H在x軸上,當(dāng)∠HCB=∠NBC時(shí),
①求滿足條件的所有點(diǎn)H的坐標(biāo);
②當(dāng)點(diǎn)H在線段AB上時(shí),點(diǎn)Q是線段BH外一點(diǎn),QH=1,連接BQ,將線段BQ繞著點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段QM,連接MH,直接寫出線段MH的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年疫情期間,為防止疫情擴(kuò)散,人們見面的機(jī)會少了,但是隨著通訊技術(shù)迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷,為此,孫老師設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種)進(jìn)行調(diào)查.將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次參與調(diào)查的共有 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“微信”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;其它溝通方式所占的百分比為 .
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果我國有13億人在使用手機(jī).
①請估計(jì)最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的人數(shù);
②在全國使用手機(jī)的人中隨機(jī)抽取一人,用頻率估計(jì)概率,求抽取的恰好使用“QQ”的概率是多少?
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,動點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),按A→B→C的方向在AB和BC上移動,記PA=x,點(diǎn)D到直線PA的距離為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是( )
![]()
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動,并準(zhǔn)備購置一批圖書,購書前,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)圖中的
,
.
(2)已知該校共有960名學(xué)生,請估計(jì)該校喜歡閱讀“
”類圖書的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校要舉辦讀書知識競賽,七年級(1)班要在班級優(yōu)勝者2男1女中隨機(jī)選送2人參賽,求選送的兩名參賽同學(xué)為1男1女的概率是多少?
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)內(nèi)的公路如圖1所示,景區(qū)內(nèi)有免費(fèi)的班車,從入口處出發(fā),沿該公路開往草甸,途中停靠塔林(上下車時(shí)間忽略不計(jì)).第一班車上午8點(diǎn)發(fā)車,以后每隔10分鐘有一班車從入口處發(fā)車.小聰周末到該風(fēng)景區(qū)游玩,上午7:40到達(dá)入口處,因還沒到班車發(fā)車時(shí)間,于是從景區(qū)入口處出發(fā),沿該公路步行25分鐘后到達(dá)塔林.離入口處的路程
(米)與時(shí)間
(分)的函數(shù)關(guān)系如圖2所示.
![]()
(1)求第一班車離入口處的路程
(米)與時(shí)間
(分)的函數(shù)表達(dá)式.
(2)求第一班車從人口處到達(dá)塔林所蓄的時(shí)間.
(3)小聰在塔林游玩40分鐘后,想坐班車到草甸,則小聘聰最早能夠坐上第幾班車?如果他坐這班車到草甸,比他在塔林游玩結(jié)束后立即步行到草甸提早了幾分鐘?(假設(shè)每一班車速度均相同,小聰步行速度不變)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,且AB=6cm,點(diǎn)C為半圓上的一點(diǎn),將此半圓沿BC所在的直線折疊,若圓弧BC恰好過圓心O,則圖中陰影部分的面積是_____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.為了解一批電池的使用壽命,應(yīng)采用全面調(diào)查的方式
B.數(shù)據(jù)
,
,...,
的平均數(shù)是
,方差是
,則數(shù)據(jù)
,
,...,
的平均數(shù)是
,方差是![]()
C.通過對甲、乙兩組學(xué)生數(shù)學(xué)成績的跟蹤調(diào)查,整理計(jì)算得到甲、乙兩組數(shù)據(jù)的方差為
,
,則乙數(shù)據(jù)較為穩(wěn)定
D.為了解官渡區(qū)九年級
多名學(xué)生的視力情況,從中隨機(jī)選取
名學(xué)生的視力情況進(jìn)行分析,則選取的樣本容量為![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,以AD為直徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)E,交CD于點(diǎn)F,連接DE.
(1)證明:DE平分∠ADC;
(2)已知AD=4,設(shè)CD的長為x(2<x<4).
①當(dāng)x=2.5時(shí),求弦DE的長度;
②當(dāng)x為何值時(shí),DFFC的值最大?最大值是多少?
![]()
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