【題目】如圖,在
中,
,
,
.動點
、
分別從點
、點
同時出發(fā),相向而行,速度都為
.以
為一邊向上作正方形
,過點
作
,交
于點
.設運動時間為
,單位:
,正方形
和梯形
重合部分的面積為
.
當
時,點
與點
重合.
當
時,點
在
上.
當點
在
,
兩點之間(不包括
,
兩點)時,求
與
之間的函數(shù)表達式.
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【答案】(1)1;(2)
;(3)當點
在
,
兩點之間(不包括
,
兩點)時,
與
之間的函數(shù)關(guān)系式為:
.
【解析】
(1)當點P與點Q重合時,此時AP=BQ=t,且AP+BQ=AB=2,由此列一元一次方程求出t的值;
(2)當點D在QF上時,如圖1所示,此時AP=BQ=t.由相似三角形比例線段關(guān)系可得PQ=
t,從而由關(guān)系式AP+PQ+BQ=AB=2,列一元一次方程求出t的值;
(3)當點P在Q,B兩點之間(不包括Q,B兩點)時,運動過程可以劃分為兩個階段:
①當1<t≤
時,如答圖3所示,此時重合部分為梯形PDGQ.先計算梯形各邊長,然后利用梯形面積公式求出S;
②當
<t<2時,如答圖4所示,此時重合部分為一個多邊形.面積S由關(guān)系式“S=S正方形APDE﹣S△AQF﹣S△DMN”求出.
(1)當點P與點Q重合時,AP=BQ=t,且AP+BQ=AB=2,∴t+t=2,解得:t=1s.
故答案:1.
(2)當點D在QF上時,如圖1所示,此時AP=BQ=t.
∵QF∥BC,APDE為正方形,∴△PQD∽△ABC,∴DP:PQ=AC:AB=2,則PQ=
DP=
AP=
t.
由AP+PQ+BQ=AB=2,得:t+
t+t=2,解得:t=
.
故答案:
.
(3)當P、Q重合時,由(1)知,此時t=1;
當D點在BC上時,如答圖2所示,此時AP=BQ=t,BP=
t,求得t=
s,進一步分析可知此時點E與點F重合;
當點P到達B點時,此時t=2.
因此當P點在Q,B兩點之間(不包括Q,B兩點)時,其運動過程可分析如下:
①當1<t≤
時,如答圖3所示,此時重合部分為梯形PDGQ.
此時AP=BQ=t,∴AQ=2﹣t,PQ=AP﹣AQ=2t﹣2;
易知△ABC∽△AQF,可得AF=2AQ,EF=2EG,∴EF=AF﹣AE=2(2﹣t)﹣t=4﹣3t,EG=
EF=2﹣
t,∴DG=DE﹣EG=t﹣(2﹣
t)=
t﹣2.
S=S梯形PDGQ=
(PQ+DG)PD=
[(2t﹣2)+(
t﹣2)]t=
t2﹣2t;
②當
<t<2時,如答圖4所示,此時重合部分為一個多邊形.
此時AP=BQ=t,∴AQ=PB=2﹣t,易知△ABC∽△AQF∽△PBM∽△DNM,可得AF=2AQ,PM=2
又∵DM=DP﹣PM=t﹣(4﹣2t)=3t﹣4,∴DN=
(3t﹣4)=
t﹣2,DM=3t﹣4.
S=S正方形APDE﹣S△AQF﹣S△DMN=AP2﹣
AQAF﹣
DNDM
=t2﹣
(2﹣t)(4﹣2t)﹣
×
(3t﹣4)×(3t﹣4)
=﹣
t2+10t﹣8.
綜上所述:當點P在Q,B兩點之間(不包括Q,B兩點)時,S與t之間的函數(shù)關(guān)系式為:S=
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)絡約車公司近期推出了“520專享”服務計劃,即要求公司員工做到“5星級服務、2分鐘響應、0客戶投訴”,為進一步提升服務品質(zhì),公司監(jiān)管部門決定了解“單次營運里程”的分布情況.老王收集了本公司的5 000個“單次營運里程”數(shù)據(jù),這些里程數(shù)據(jù)均不超過25(公里),他從中隨機抽取了200個數(shù)據(jù)作為一個樣本,整理、統(tǒng)計結(jié)果如下表,并繪制了不完整的頻數(shù)分布直方圖.
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根據(jù)統(tǒng)計表、圖提供的信息,解答下面的問題:
(1)表中a=________;樣本中“單次營運里程”不超過15公里的頻率為________;(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)請估計該公司這5 000個“單次營運里程”超過20公里的次數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC中,∠A=68°,以AB為直徑的⊙O與AC,BC的交點分別為D,E
(Ⅰ)如圖①,求∠CED的大。
(Ⅱ)如圖②,當DE=BE時,求∠C的大。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校傳統(tǒng)文化社團某天進行納新活動,組織初一新生選報興趣學社,由于當天報名人數(shù)較多,從現(xiàn)場隨機抽查部分學生的報名意向進行統(tǒng)計,并繪制出不完全的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,如下所示:
傳統(tǒng)文化 學社 | 報名頻數(shù) (人數(shù)) | 報名 頻率 | 錄取率 |
燈謎 | 12 |
|
|
書法 | 27 | 0.45 | 0.4 |
剪紙 |
| 0.3 |
|
南音 |
|
|
|
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請根據(jù)上述圖表,完成下列各題:
(1)填空:
,
,
,現(xiàn)場共抽查了 名學生;
(2)請把條線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)現(xiàn)有1200個學生報名參加該校傳統(tǒng)文化社團,則可以估計被剪紙學社錄取的學生數(shù)比南音學社錄取的學生數(shù)多了多少人?若把所有被錄取人數(shù)按表中學社制作成扇形統(tǒng)計圖,則被燈謎學社錄取的學生數(shù)的扇形圓心角為多少度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在Rt△ABC中,a,b分別是∠A,∠B的對邊,c為斜邊,如果已知兩個元素a,∠B,就可以求出其余三個未知元素b,c,∠A.
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(1)求解的方法有多種,請你按照下列步驟,完成一種求解過程.
第一步:已知:a,∠B,用關(guān)系式:_______________,求出:________________;
第二步:已知:_____,用關(guān)系式:_______________,求出:_________________;
第三步:已知:_____,用關(guān)系式:_______________,求出:_________________.
(2)請你分別給出a,∠B的一個具體數(shù)據(jù),然后按照(1)中的思路,求出b,c,∠A的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形
的邊長為8,
為
上一點,
,
為
邊上的一個動點,分別以
為邊在正方形
內(nèi)部作等邊三角形
和等邊三角形
.
(1)證明:
;
(2)直線
與
交于點
,點
在運動過程中.
①
的度數(shù)是否發(fā)生改變?若不變,求出這個角的度數(shù);若改變,說明理由;
②連結(jié)
,求
的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1和圖2,
是直線
上一動點,
兩點在直線
的同側(cè),且點
所在直線與
不平行.
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(1)當
點運動到
位置時,距離
點最近,在圖1中的直線
上畫出點
的位置;
(2)當
點運動到
位置時,與
點的距離和與
點距兩相等,請在圖2中作出
位置;
(3)在直線
上是否存在這樣一點
,使得到
點的距離與到
點的距離之和最?若存在請在圖3中作出這點,若不存在清說明理由.
(要求:不寫作法,請保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,交AC于點E,連結(jié)DE,過點B作BP平行于DE,交⊙O于點P,連結(jié)EP、CP、OP.
(1)BD=DC嗎?說明理由;
(2)求∠BOP的度數(shù);
(3)求證:CP是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校甲、乙兩名同學去愛國主義教育基地參觀,該基地與學校相距2400米.甲從學校步行去基地,出發(fā)5分鐘后乙再出發(fā),乙從學校騎自行車到基地. 乙騎行到一半時,發(fā)現(xiàn)有東西忘帶,立即返回,拿好東西之后再從學校出發(fā).在騎行過程中,乙的速度保持不變,最后甲、乙兩人同時到達基地. 已知,乙騎行的總時間是甲步行時間的
.設甲步行的時間為
(分),圖中線段OA表示甲離開學校的路程
(米)與
(分)的函數(shù)關(guān)系的圖像.圖中折線B—C—D和線段EA表示乙離開學校的路程
(米)與
(分)的函數(shù)關(guān)系的圖像.根據(jù)圖中所給的信息,解答下列問題:
(1)甲步行的速度和乙騎行的速度;
(2)甲出發(fā)多少時間后,甲、乙兩人第二次相遇?
(3)若
(米)表示甲、乙兩人之間的距離,當
時,求
(米)關(guān)于
(分)的函數(shù)關(guān)系式.
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