如圖1,點P在正方形ABCD的對角線AC上,正方形的邊長是a,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N.
(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖2,固定點P,使△PEF繞點P旋轉(zhuǎn),當PM⊥BC時,四邊形PMCN是正方形.填空:①當AP=2PC時,四邊形PMCN的邊長是_________;②當AP=nPC時(n是正實數(shù)),四邊形PMCN的面積是__________.
(2)猜想論證
如圖3,改變四邊形ABCD的形狀為矩形,AB=a,BC=b,點P在矩形ABCD的對角線AC上,Rt△PEF的兩條直角邊PE、PF分別交BC、DC于點M、N,固定點P,使△PEF繞點P旋轉(zhuǎn),則
=_______.
(3)拓展探究
如圖4,當四邊形ABCD滿足條件:∠B+∠D=180°,∠EPF=∠BAD時,點P在AC上,PE、PF分別交BC,CD于M、N點,固定P點,使△PEF繞點P旋轉(zhuǎn),請?zhí)骄?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZSX/web/STSource/2017082506084960234411/SYS201708250609028465563063_ST/SYS201708250609028465563063_ST.001.jpeg">的值,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆浙江寧波海曙區(qū)中考一模試卷數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,⊙O中,點A為
中點,BD為直徑,過A作AP∥BC交DB的延長線于點P.
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(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若
,AB=6,求sin∠ABD的值.
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆河南平頂山市中考三模數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
一組數(shù)據(jù)1,2,3,4,5的方差為( )
A.
B.1 C.2 D.3
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆河南商丘柘城縣張橋中學中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:
①分別以B,C為圓心,以大于
BC的長為半徑作弧,兩弧相交于M,N兩點;
②作直線MN交AB于點D,連接CD,若CD=AC,∠B=25°,則∠ACB的度數(shù)為______________.
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆河南商丘柘城縣張橋中學中考模擬數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各式計算正確的是( )
A.a(chǎn)+2a=3a2 B.(﹣a3)2=a6
C.a(chǎn)3a2=a6 D.(a+b)2=a2+b2
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆河南省中考模擬(二)數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
2016年商丘中招體育加試將跳繩作為必測項目,某中學舉行“每天跳繩一分鐘”活動,活動開展半年后,該校在七年級中隨機抽取部分女生進行跳繩項目測試,并以測試數(shù)據(jù)為樣本,繪制出如圖所示的部分頻數(shù)分布直方圖(從左到右依次分為六個小組,每小組含最小值,不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖.
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根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答下列問題:
(1)補全頻數(shù)分布直方圖,并指出這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第___________小組;
(2)若測試七年級女生“一分鐘跳繩”次數(shù)不低于130次的成績?yōu)閮?yōu)秀,本校九年級女生共有260人,請估計該校七年級女生“一分鐘跳繩”成績?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù);
(3)若測試七年級女生“一分鐘跳繩”次數(shù)不低于170次的成績記為滿分,在這個樣本中,從成績?yōu)閮?yōu)秀的女生中任選一人,她的成績?yōu)闈M分的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆河南省中考模擬(二)數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,在?ABCD中,EF∥AB,DE:EA=2:3,EF=4,則CD的長為___________.
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科目:初中數(shù)學 來源:2016屆黑龍江齊齊哈爾中考一模試卷數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
某校分別于2014年、2015年隨機調(diào)查相同數(shù)量的學生,對數(shù)學課開展變式訓練的情況進行調(diào)查(開展情況為極少、有時、常常、總是四種),并繪制了部分統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
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(1)m= %,n= %,“總是”對應扇形統(tǒng)計圖的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校2015年共有1200名學生,請你估計其中認為數(shù)學課“總是”開展變式訓練的學生有多少名?
(4)與2014年相比,2015年該校開展變式訓練的情況有何變化?
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