小亮對60名同學(xué)進行節(jié)水方法選擇的問卷調(diào)查（每人選擇一項），人數(shù)統(tǒng)計如圖，如果繪制成扇形統(tǒng)計圖，那么表示“一水多用”的扇形圓心角的度數(shù)是 .
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
在平面直角坐標(biāo)系中，孔明做走棋的游戲，其走法是：棋子從原點出發(fā)，第1步向右走1個單位，第2步向右走2個單位，第3步向上走1個單位，第4步向右走1個單位…依此類推，第n步的走法是：當(dāng)n能被3整除時，則向上走1個單位；當(dāng)n被3除，余數(shù)為1時，則向右走1個單位；當(dāng)n被3除，余數(shù)為2時，則向右走2個單位，當(dāng)走完第100步時，棋子所處位置的坐標(biāo)是（ �。�
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| A． | （66，34） | B． | （67，33） | C． | （100，33） | D． | （99，34） |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，經(jīng)
過刨平的木板上的兩個點，能彈出一條筆直的墨線，而
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A.兩點確定一條直線 B.兩點之間線段最短
C.垂線段最短 D.在同一平面內(nèi)，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
在棋盤中建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，三顆棋子A，O，B的位置如圖,它們的坐標(biāo)分別是(-1,1),(0,0)和(1,0).
（1）如圖2，添加棋子C，使A，O，B， C四顆棋子成為一個軸對稱圖形，請在圖 中畫出該圖形的對稱軸.
（2）在其他格點位置添加一顆棋子P，使A,O,B,P四顆棋子成為一個軸對稱圖形，請直接寫出棋子P的位置的坐標(biāo).（寫出2個即可）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，已知a∥b，∠1=130°，∠2=90°，則∠3=（ �。�
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| A． | 70° | B． | 100° | C． | 140° | D． | 170° |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
利用對稱變換可設(shè)計出美麗圖案，如圖，在方格紙中有一個頂點都在格點上的四邊形，且每個小正方形的邊長都為1，完成下列問題：
（1）圖案設(shè)計：先作出四邊形關(guān)于直線l成軸對稱的圖形，再將你所作的圖形和原四邊形繞0點按順時針旋轉(zhuǎn)90°；
（2）完成上述圖案設(shè)計后，可知這個圖案的面積等于 20�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
某校舉辦“成語聽寫大賽”，15名學(xué)生進入決賽，他們所得分數(shù)互不相同，比賽共設(shè)8個獲獎名額，某學(xué)生知道自己的分數(shù)后，要判斷自己能否獲獎，他應(yīng)該關(guān)注的統(tǒng)計量是 （填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）
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ABC中，AC=BC，延長BC到D，使AD
AB，若
=
，則
= .
的圖象，使
≤1成立的
的取值范圍是（)
B．
D．
