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9.小明在電腦中設(shè)置了一個有理數(shù)運算的程序:輸入a,加“*”鍵,再輸入b,得到運算a*b=a2-a(3a-$\frac{1}$)÷(a-b)
(1)求(-$\frac{1}{2}$)*2;
(2)小明在運算這個程序時,屏幕顯示“操作無法進行”,你猜小明輸入了什么數(shù)據(jù)后才出現(xiàn)這種情況?為什么?

分析 (1)根據(jù)運算a*b=a2-a(3a-$\frac{1}$)÷(a-b),可以計算得到(-$\frac{1}{2}$)*2的結(jié)果;
(2)根據(jù)小明在運算這個程序時,屏幕顯示“操作無法進行”,可知輸入的數(shù)據(jù)使得運算無意義,從而可以解答本題.

解答 解:(1)∵a*b=a2-a(3a-$\frac{1}$)÷(a-b),
∴(-$\frac{1}{2}$)*2
=$(-\frac{1}{2})^{2}-(-\frac{1}{2})[3×(-\frac{1}{2})-\frac{1}{2}]÷(-\frac{1}{2}-2)$
=$\frac{1}{4}+\frac{1}{2}[-\frac{3}{2}-\frac{1}{2}]×(-\frac{2}{5})$
=$\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×(-2)×(-\frac{2}{5})$
=$\frac{1}{4}+\frac{2}{5}$
=$\frac{13}{20}$;
(2)小明輸入的數(shù)據(jù)是b=0或a=b;
∵小明在運算這個程序時,屏幕顯示“操作無法進行”,
∴小明輸入的數(shù)據(jù)使得a*b=a2-a(3a-$\frac{1}$)÷(a-b)無意義,
∴小明輸入的數(shù)據(jù)是b=0或者a=b,
即小明輸入的數(shù)據(jù)是b=0或a=b.

點評 本題考查有理數(shù)的混合運算,解題的關(guān)鍵是明確題目中的新運算,如果新運算無法運算則表示輸入的數(shù)據(jù)使得運算無意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,平面上四個點A,B,C,D.按要求完成下列問題:
(1)連接AD;
(2)畫射線AB,聯(lián)結(jié)DC并延長與射線AB交于點E;
(3)用量角器作∠BAD的平分線AF,AF與CD交于點F;
(4)過點B作BH⊥CD于點H,并用刻度尺度量得BH的長度為1.3cm(精確到0.1cm).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.已知如圖所示的兩個三角形全等,則∠α的度數(shù)是( 。
A.72°B.60°C.50°D.58°

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17.計算:sin245°-cos60°-$\frac{cos30°}{tan45°}$+2sin260°•tan60°.

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4.如圖1,點O在線段AB上,AO=2,OB=1,OC為射線,且∠BOC=60°,動點P以每秒2個單位長度的速度從點O出發(fā),沿射線OC做勻速運動,設(shè)運動時間為t秒.

(1)當(dāng)t=$\frac{1}{2}$秒時,則OP=1,S△ABP=$\frac{3\sqrt{3}}{4}$;
(2)當(dāng)△ABP是直角三角形時,求t的值;
(3)如圖2,當(dāng)AP=AB時,過點A作AQ∥BP,并使得∠QOP=∠B,求證:AQ•BP=3.為了證明AQ•BP=3,小華同學(xué)嘗試過O點作OE∥AP交BP于點E.試利用小華同學(xué)給我們的啟發(fā)補全圖形并證明AQ•BP=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知a、b、c、d是成比例線段,即$\frac{a}$=$\frac{c}y00qous$,其中a=3cm,b=2cm,c=6cm,則線段d=4cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.已知A(4,y1)、B(-4,y2)是拋物線y=(x+3)2-2的圖象上兩點,則y1>y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖1,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D;
(1)求證:△ACD∽△CBD;
(2)如圖2,延長DC至點G,聯(lián)結(jié)BG,過點A作AF⊥BG,垂足為F,AF交CD于點E,求證:CD2=DE•DG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.計算(-2)2007+3×(-2)2006的值為(  )
A.-22006B.22006C.(-2)2007D.22007

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同步練習(xí)冊答案