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1．有一人患了流感，經(jīng)過兩輪傳染后，共有100人患了流感．假設(shè)每輪傳染中，平均一個(gè)人傳染了x個(gè)人，則依題意可列方程為（1+x）+x（1+x）=100．

分析 由于每輪傳染中平均一個(gè)人傳染的人數(shù)是x人，那么經(jīng)過第一輪后有（1+x）人患了流感，經(jīng)過第二輪后有[（1+x）+x（1+x）]人患了流感，再根據(jù)經(jīng)過兩輪傳染后共有100人患了流感即可列出方程．

解答 解：依題意得（1+x）+x（1+x）=100．
故答案為：（1+x）+x（1+x）=100．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一元二次方程的運(yùn)用，解此類題關(guān)鍵是根據(jù)題意分別列出不同階段患了流感的人數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．一個(gè)扇形的圓心角為60°，它所對(duì)的弧長為2πcm，則這個(gè)扇形的半徑為（　�。�
A．6cmB．12cmC．2$\sqrt{3}$cmD．$\sqrt{6}$cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化簡：
（1）（π-2015）0+$\sqrt{12}$+|$\sqrt{3}$-2|；
（2）$\sqrt{16}$+$\root{3}{-27}$+3$\sqrt{3}$-$\sqrt{（-3）^{2}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某班實(shí)行小組量化考核制，為了了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，王老師對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的綜合評(píng)價(jià)得分進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并將得到的數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)表：
周次
組別一二三四五六
甲組121516141413
乙組91410171618
（1）請(qǐng)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)完成下表；（注：方差的計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
（2）根據(jù)綜合評(píng)價(jià)得分統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出甲、乙兩組綜合評(píng)價(jià)得分的折線統(tǒng)計(jì)圖；
（3）由折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，請(qǐng)分別對(duì)甲、乙兩個(gè)小組連續(xù)六周的學(xué)習(xí)情況做出簡要評(píng)價(jià)．
平均數(shù)中位數(shù)方差
甲組14141.7
乙組141511.7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．王明同學(xué)隨機(jī)抽查某市10個(gè)小區(qū)所得到的綠化率情況，結(jié)果如下表：
小區(qū)綠化率（%）20253032
小區(qū)個(gè)數(shù)2431
則關(guān)于這10個(gè)小區(qū)的綠化率情況，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．方差是13%B．眾數(shù)是25%C．中位數(shù)是25%D．平均數(shù)是26.2%

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．兩個(gè)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊分別是15cm和25cm，它們的周長相差40cm，則這兩個(gè)三角形的周長分別是（　�。�
A．75cm，115cmB．60cm，100cmC．85cm，125cmD．45cm，85cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖，AC⊥CB，DB⊥CB，AB=DC，AB、CD交于點(diǎn)O．求證：OC=OB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．道二進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃，工程師需測(cè)某教學(xué)樓AB的高度，工程師在D得用高2m的測(cè)角儀CD，測(cè)得樓頂端A的仰角為30°，然后向樓前進(jìn)30m到達(dá)E，又測(cè)得教學(xué)樓頂端A的仰角為60°，教學(xué)樓AB的高時(shí)多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．若$\sqrt{-|{x}^{2}-1|}$有意義，則x取值范圍為x=±1．

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同步練習(xí)冊(cè)答案