【題目】如圖,直線
與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C,拋物線
經(jīng)過B、C兩點(diǎn),且與x軸交于另一點(diǎn)A.
![]()
(1)求拋物線的解析式.
(2)點(diǎn)P是線段BC下方的拋物線上的動點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),過P作PD∥y軸交BC于點(diǎn)D,以PD為直徑的圓交BC于另一點(diǎn)E,求DE的最大值及此時點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)(2)中的DE取最大值時,將△PDE繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)P落在坐標(biāo)軸上時,求點(diǎn)E的坐標(biāo).
【答案】(1)y=
x2﹣
x﹣2;(2)m=2時,DE有最大值
,此時P
;(3)
,或E
或![]()
【解析】
(1)求出
,
,將
與
代入拋物線解析式即可求出
、
的值,進(jìn)而確定函數(shù)解析式;
(2)設(shè)
,可得
,利用P、D的坐標(biāo)表示出PD,再由點(diǎn)到直線距離公式求得線段PE的代數(shù)式,根據(jù)勾股定理求得線段DE的代數(shù)式,通過整理即可得到當(dāng)
時,
有最大值
,此時
;
(3)當(dāng)點(diǎn)P落在坐標(biāo)軸上時,先求出P點(diǎn)坐標(biāo),再分三種情況討論:①當(dāng)
時;②當(dāng)
;③
;分別求出
點(diǎn)坐標(biāo)即可.
解:(1)在直線
中,
當(dāng)
時,
,即
,
當(dāng)
時,
,即![]()
將
,
分別代入
得:
,
解得:
,
;
(2)設(shè)
,
是線段
下方,
,
直線
的解析式為
,
軸與
交于點(diǎn)
,
,
,
,則PE為點(diǎn)P到直線BC:
的距離,
∴
,
在
中,由勾股定理得:
,
∴
,
當(dāng)
時,
有最大值
,此時
;
(3)由(2)可知,
,
,
,
;
![]()
①如圖1,當(dāng)P點(diǎn)落在如圖所示的位置,即
,延長
與
軸交于點(diǎn)
,
,
,
∵
,
,
,
∴
,
過點(diǎn)
作
,過點(diǎn)
作
交
的延長線于點(diǎn)
;
,
∴∠DE'G+∠E'DG=∠DE'G+∠P' E'H=90°,
∴∠E'DG=∠P' E'H,
∴△DGE'∽△E'HP',
![]()
,
![]()
,
設(shè)
,則
,
,
,
,
![]()
![]()
整理得:
,解得:
,
∴
;
②如圖2,
與
關(guān)于
對稱,
![]()
∴
,
過點(diǎn)
作
軸垂線
,過點(diǎn)D作DM⊥
交
的延長線于點(diǎn)M,
同理①得:△DME'∽△E'NP',
∴
,
![]()
,
設(shè)
,則
,
,
,
,
∴
,
整理得:
,解得:
,
∴
;
③如圖3,
在y軸上,
![]()
∵
,
,
,
過點(diǎn)
作
,
設(shè)
,則
,
,
在
△
中,![]()
,
,
,
,
,
∴
;
綜上所述:當(dāng)點(diǎn)P落在坐標(biāo)軸上時,點(diǎn)E的坐標(biāo)為
或
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BP平分∠ABC,AP⊥BP,垂足為P,連接CP,若三角形△ABC內(nèi)有一點(diǎn)M,則點(diǎn)M落在△BPC內(nèi)(包括邊界)的概率為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,頂點(diǎn)為M的拋物線C1:y=ax2+bx(a<0)經(jīng)過點(diǎn)A和x軸上的點(diǎn)B,AO=OB=2,∠AOB=120°.
(1)求該拋物線的表達(dá)式;
(2)連結(jié)AM,求S△AOM;
(3)設(shè)點(diǎn)F是x軸上一點(diǎn),如果△MBF與△AOM相似,求所有符合條件的點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,F為弦AC的中點(diǎn),連接OF并延長交弧AC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交BA的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:AC∥DE;
(2)連接AD、CD、OC.填空
①當(dāng)∠OAC的度數(shù)為 時,四邊形AOCD為菱形;
②當(dāng)OA=AE=2時,四邊形ACDE的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校積極推行“互動生成的學(xué)本課堂”卓有成效,“小組合作學(xué)習(xí)”深入人心,九年級某學(xué)習(xí)小組在操作實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題:將直尺和三角板(三角板足夠大)按如圖所示的方式擺放在平面直角坐標(biāo)系中,直尺的左側(cè)邊CD在直線x=4上,在保證直角三角板其中一條直角邊始終過點(diǎn)A(0,4),同時使得直角頂點(diǎn)E在CD上滑動,三角板的另一直角邊與x軸交于點(diǎn)B,當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)C(4,5)滑動到點(diǎn)D(4,0)的過程中,點(diǎn)B所經(jīng)過的路徑長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020的寒假是一個特殊的假期.由于“新型冠狀肺炎病毒”影響,學(xué)校的開學(xué)日期不斷延后,在這期間某中學(xué)在學(xué)校微信公眾號上積極鼓勵學(xué)生靜在家中沉下心來參加“靜讀名著”活動,活動以讀名著的本書多少設(shè)為A,B,C,D,E五個等級,(本數(shù)依次為5,4,3,2,1),該校八(3)班全體學(xué)生參加了這次靜在家中沉下心來讀名著活動,芳芳同學(xué)通過調(diào)查并將這次讀書閱讀本數(shù)的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該校八(3)班共有______學(xué)生;
(2)扇形統(tǒng)計圖中B等級所對應(yīng)扇形的圓心角等于______度;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學(xué)生2500人讀名著的本書在B、C級的人數(shù)一共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=30,BC=4,AB=
,將邊AC繞著點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)120得到AD,則BD的長為_______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形 ABCD 中,AD∥BC,AB=BC,對角線 AC、BD 交于點(diǎn) O,BD 平分∠ABC,過點(diǎn) D 作 DE⊥BC 交 BC 的延長線于點(diǎn) E.連接 OE.
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(1)求證:四邊形 ABCD 是菱形;
(2)若 tan∠DBC=
,AB=
,求線段 OE 的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AB=BC,BC=10,∠BCD=60°,兩頂點(diǎn)B、D分別在平面直角坐標(biāo)系的y軸、x軸的正半軸上滑動,連接OA,則OA的長的最小值是_____.
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