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1．利用分配律可以得-2×6+3×6=（-2+3）×6=-6．如果a表示任意一個有理數(shù)，那么利用分配律可以得到-2a+3a=（-2+3）a=a．

分析 利用乘法分配律將原式合并即可．

解答 解：-2a+3a=（-2+3）a=a，
故答案為：-2+3；a

點(diǎn)評 此題考查了有理數(shù)的乘法，熟練掌握乘法分配律是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將一直徑為17cm的圓形紙片（如圖1）剪成如圖2所示形狀的紙片，再將紙片沿虛線折疊得到正方體（如圖3）形狀的紙盒，則這樣的紙盒的最大體積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．解下列方程組：
（1）$\left\{\begin{array}{l}\frac{x+1}{5}-\frac{y-1}{2}=-1\\ x+y=2\end{array}\right.$
（2）$\left\{\begin{array}{l}8y+5x=2\\ 4y-3x=-10\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．沒有量角器，利用刻度尺或三角板也能畫出一個角的平分線嗎？下面是小彬與小紅的作法，他們的畫法正確嗎？請說明理由．
（1）小彬的作法：
①如圖1，利用刻度尺在∠AOB的兩邊上，分別取點(diǎn)C，D，使OD=OC；
②連接CD，利用刻度尺畫出CD的中點(diǎn)E；
③畫射線OE．則射線OE為∠AOB的角平分線．

（2）小紅的作法：
①如圖2，利用三角板在∠AOB的兩邊上，分別取點(diǎn)M，N，使OM=ON；
②分別過點(diǎn)M，N畫OM，ON的垂線，交點(diǎn)為P；
③畫射線OP，則射線OP為∠AOB的角平分線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x-1＞x+1}\\{x+8＞4x-1}\end{array}\right.$，并判斷-1，0，$\sqrt{5}$這三個數(shù)是不是該不等式組的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知函數(shù)y=（3m+9）x2+（2-m）x是關(guān)于x的正比例函數(shù)，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．對頂角相等；鄰補(bǔ)角互補(bǔ)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．一個長方形的周長是16cm，長比寬多2cm，那么它的寬是3cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知：在一條東西向的雙軌鐵路上迎面駛來一快一慢兩列火車，快車長AB=2（單位長度）．慢車長CD=4（單位長度），設(shè)正在行駛途中的某一時刻，如圖，以兩車之間的某點(diǎn)O為原點(diǎn)，取向右方向?yàn)檎较虍嫈?shù)軸，此時快車A在數(shù)軸上表示的數(shù)是a，慢車頭C在數(shù)軸上表示的數(shù)是b，若快車AB以6個單位長度/秒的速度向右勻速繼續(xù)行駛，同時慢車CD以4個單位長度/秒的速度向左勻速繼續(xù)行駛，且|a+6|與（b-18）2互為相反數(shù)．
（1）求此時刻快車頭A與慢車頭C之間相距多少單位長度？
（2）從此時刻開始算起，問再行駛多少秒兩列火車行駛到車頭A、C相距8個單位長度？
（3）此時在快車AB上有一位愛到腦筋的七年級學(xué)生乘客P，他發(fā)現(xiàn)行駛中有一段時間，他的位置P到兩列火車頭A、C的距離和加上到兩列火車尾B、D的距離和是一個不變的值（即PA+PC+PB+PD為定值），你認(rèn)為學(xué)生P發(fā)現(xiàn)的這一結(jié)論是否正確？若正確，求出定值及所持續(xù)的時間；若不正確，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案