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9.若將拋物線F:拋物線y=x2+bx$\frac{9}{2}$改成y=ax2+bx+c,拋物線的頂點為P,與y軸交于點A,與直線OP交于點B.過點P作PD⊥x軸于點D,平移拋物線F使其經(jīng)過點A、D得到拋物線F′:y=a′x2+b′x+c′,拋物線F′與x軸的另一個交點為C.且a、b、c滿足了b2=2ac
①求b:b′的值;
②探究四邊形OABC的形狀,并說明理由.

分析 (1)先表示出D的坐標,將D的坐標代入拋物線F′中,即可得出關(guān)于b,b′的關(guān)系式,即可得出b,b′的比例關(guān)系;
(2)探究四邊形OABC的形狀,無非是平行四邊形,菱形,矩形這幾種.那么首先要證的是四邊形OABC是個平行四邊形,已知了OA∥BC,只需看A,B的縱坐標是否相等,即OA是否與BC的長相等.根據(jù)拋物線F的解析式可求出P點的坐標,然后用待定系數(shù)法可求出OP所在直線的解析式.進而可求出拋物線F與直線OP的交點B的坐標,然后判斷B的縱坐標是否與A點相同,如果相同,則四邊形OABC是矩形(∠AOC=90°),如果B,A點的縱坐標不相等,那么四邊形AOCB是個直角梯形.

解答 解:(1)拋物線y=ax2+bx+c中,令x=0,則y=c,
∴A點坐標(0,c).
∵b2=2ac,
∴$\frac{4ac-^{2}}{4a}$=$\frac{4ac-2ac}{4a}$=$\frac{2ac}{4a}$=$\frac{c}{2}$,
∴點P的坐標為(-$\frac{2a}$,$\frac{c}{2}$).
∵PD⊥x軸于D,
∴點D的坐標為(-$\frac{2a}$,0).
根據(jù)題意,得a=a′,c=c′,
∴拋物線F′的解析式為y=ax2+b'x+c.
又∵拋物線F′經(jīng)過點D(-$\frac{2a}$,0),
∴0=a×$\frac{^{2}}{4{a}^{2}}$+b'(-$\frac{2a}$)+c.
∴0=b2-2bb'+4ac.
又∵b2=2ac,
∴0=3b2-2bb'.
∴b:b′=2:3.
(2)由(1)得,拋物線F′為y=ax2+$\frac{3}{2}$bx+c.
令y=0,則ax2+$\frac{3}{2}$bx+c=0.
∴x1=-$\frac{2a}$,x2=-$\frac{a}$.
∵點D的橫坐標為-$\frac{2a}$
∴點C的坐標為(-$\frac{a}$,0).
設直線OP的解析式為y=kx.
∵點P的坐標為(-$\frac{2a}$,$\frac{c}{2}$),
∴$\frac{c}{2}$=-$\frac{2a}$k,
∴k=-$\frac{ac}$=-$\frac{2ac}{2b}$=-$\frac{^{2}}{2b}$=-$\frac{2}$,
∴y=-$\frac{2}$x.
∵點B是拋物線F與直線OP的交點,
∴ax2+bx+c=-$\frac{2}$x.
∴x1=-$\frac{2a}$,x2=-$\frac{a}$.
∵點P的橫坐標為-$\frac{2a}$,
∴點B的橫坐標為-$\frac{a}$.
把x=-$\frac{a}$代入y=-$\frac{2}$x,
得y=-$\frac{2}$(-$\frac{a}$)=$\frac{^{2}}{2a}$.
∴點B的坐標為(-$\frac{a}$,c).
∴BC∥OA,AB∥OC,
∴四邊形OABC是平行四邊形.
又∵∠AOC=90°,
∴四邊形OABC是矩形.

點評 本題著重考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的平移變換、探究矩形的構(gòu)成情況等重要知識點,函數(shù)圖象的平移問題,弄清楚拋物線在平移過程中,各系數(shù)的變化情況是解答(1)問題的關(guān)鍵所在,(2)問題關(guān)鍵要表示出關(guān)鍵點的坐標即線段的長度,是判斷四邊形形狀的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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19.化簡:
①a-[b-2a-(a-b)];
②(x3+3x2y-2xy2)-(y3-2xy2+x3);
③先化簡,再求值:2(3b2-a3b)-3(2b2-a2b-a3b)-4a2b,其中a=-$\frac{1}{2}$,b=8.

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20.如圖,在平面直角坐標系中,點A的橫坐標為8,AB⊥x軸于點B,sin∠OAB=$\frac{4}{5}$,反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象的一支經(jīng)過AO的中點C,交AB于點D.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)四邊形OCDB的面積.

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17.為了調(diào)查學生對霧霾知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分若干等級;A非常了解;B比較了解;C基本了解;D不了解.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如圖所示的不完整的兩幅統(tǒng)計圖.
(1)求被調(diào)查的學生中,比較了解的有多少人?
(2)求D部分所對應扇形的圓心角的度數(shù);
(3)若該校有2000名學生,估計對霧霾天氣不了解的學生人數(shù).

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4.計算:
(1)(-3ab2c3)×(-2ab)2
(2)$({x}^{6}+2{x}^{5}-\frac{1}{2}{x}^{4})÷{(\frac{1}{2}{x}^{2})}^{2}$
(3)(2x-3y)(3x+2y)-(2x-2y)2

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2.如圖1,點E是正方形ABCD的邊CD上一點(不與C、D重合),連接AE,過點A作AF⊥AE交CB的延長線于點F
(1)求證:AE=AF;
(2)連接EF,N為EF之中點,連接BN,求$\frac{BN}{CE}$的值;
(3)以BF為邊作正方形BFMH,如圖2,CH與AF相交于點Q,當E在CD上運動(不與C、D重合),問∠CQD的大小是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若變化,請指出其范圍.

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9.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6,AC=8,點P,Q都是斜邊AB上的動點,點P從B向A運動(不與點B重合),點Q從A向B運動,BP=AQ.點E,D分別是點A,B以Q,P為對稱中心的對稱點,HQ⊥AB,垂足為點Q,交AC于點H.當點E到達頂點B時,Q,P同時停止運動,則當△HDE為等腰三角形時,BP的值為$\frac{40}{21}$或$\frac{40}{11}$或5或$\frac{320}{103}$.

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6.如圖,等腰Rt△ABC,∠ACB=90°,OA=1,OC=2,OB=3,求∠AOC的角度.

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7.代數(shù)式a2-$\frac{1}$用文字語言表示為a的平方與b的倒數(shù)的差.

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