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18．甲、乙、丙、丁四人參加訓(xùn)練，方差如下表，則這四人中發(fā)揮最穩(wěn)定的是（　�。�
 選手 甲 乙 丙 丁
 方差（秒2） 0.020 0.019 0.021 0.022
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 根據(jù)方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布越穩(wěn)定進(jìn)行比較即可．

解答 解：∵0.019＜0.020＜0.021＜0.022，
∴乙的方差最小，
∴這四人中乙發(fā)揮最穩(wěn)定，
故選：B．

點評 本題考查方差的意義．方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．若a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，m的絕對值為2，求|$\frac{a+b}{m+1}-{m}^{2}$|-|$\sqrt{2}-cd$|的值．

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9．一條線段AB，繞點A逆時針連續(xù)旋轉(zhuǎn)9次，恰好旋轉(zhuǎn)了一周回到原來的位置，如果每一次旋轉(zhuǎn)a°或90-a°（其中0＜a＜90°），那么a有（　�。┓N可能的取值．
A．4B．6C．8D．10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖，在△ABC中，AB=AC，過點A作AD∥BC，若∠1=65°，則∠BAC的大小為（　�。�
A．45°B．50°C．60°D．65°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化簡：
（1）（3-a）（a+3）-（2a+3）2；    
（2）$\frac{3x-3}{x+2}÷（x-2+\frac{2x+5}{x+2}）$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．一次函數(shù)y=-x+b與正比例函數(shù)y=2x圖象交于點A（1，n）：
（1）求一次函數(shù)解析式；
（2）將（1）中所求一次函數(shù)圖象進(jìn)行平行移動，平移后圖象過（2，7），求平移后圖象的函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．解方程組：
（1）$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=-4}\\{4x-5y=-23}\end{array}\right.$
（2）$\left\{\begin{array}{l}{4（x-y-1）=3（1-y）-2}\\{\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=2}\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．要使分式$\frac{3}{x-1}$有意義，則x的取值范圍是x≠1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．運用等式性質(zhì)進(jìn)行的變形，正確的是（　�。�
A．若a=b，則a+c=b-cB．若x=y，則$\frac{x}{c}$=$\frac{y}{c}$C．若$\frac{x}{c}$=$\frac{y}{c}$，則x=yD．若a2=3a，則a=3

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