【題目】在銳角△ABC中,∠A、∠B、∠C的對(duì)邊分別是a、b、c,其外接圓的半徑為r.
(探究)
(1)如圖甲,作直徑BD,若r=3,發(fā)現(xiàn)
的值為 .
(2)猜想
,
,
之間的關(guān)系,并證明你的猜想.
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(應(yīng)用)
(3)如圖乙,一貨輪在C處測(cè)得燈塔A在貨輪的北偏西30°的方向上,隨后貨輪以60海里/時(shí)的速度按北偏東30°的方向航行,半小時(shí)后到達(dá)B處,此時(shí)又測(cè)得燈塔A在貨輪的北偏西75°的方向上,求此時(shí)貨輪距燈塔A的距離AB.
【答案】(1)6;(2)
=
=
,證明見(jiàn)解析;(3)貨輪距燈塔的距離為
海里.
【解析】
(1)在圖甲中,連接DC,推出∠A=∠D,在Rt△BCD中,利用銳角三角函數(shù)的定義求出sinD=
,即可求得答案;
(2)由(1)推出,在Rt△DBE中,
,同理:
,
,即可推出結(jié)論
=
=
;
(3)在圖乙中,先求出∠ACB=60°,∠ABC=75°,∠A=45°,再求出BC=30海里,由(2)所得結(jié)論,在△ABC中,通過(guò)
,即可求出AB長(zhǎng)度.
(1)如圖甲,連接DC,
![]()
則∠A=∠D,
∵BD是直徑,
∴∠BCD=90°,
∴在Rt△BCD中,
sinD=
,
∴sinA=
,
∴
,
故答案為:6;
(2)
=
=![]()
理由如下:
如圖甲,
由(1)知,∠D=∠A,∠BCD=90°,
在Rt△DBE中,
![]()
同理:
,![]()
∴
=
=
(3)作如圖乙所示輔助線,
![]()
則∠BHC=90°,
∴∠HBC=90°-∠HCB=60°,∠HBA=90°-75°=15°,
∴∠ABC=∠HBC+∠HBA=75°,
∴∠A=180°-∠ACB-∠ABC=45°,
由題意知,BC=60×0.5=30(海里),
由(2)知,在△ABC中,
,
即
,
解之得:AB=
,
答:貨輪距燈塔的距離為
海里.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,直徑AB與弦MN相交于點(diǎn)P,∠NPB=45°,若AP=2,BP=6,則MN的長(zhǎng)為( )
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A.
B.2
C.2
D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,按以下步驟作圖:①以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交AB,AD于點(diǎn)M,N;②分別以M,N為圓心,以大于
MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)P;③作AP射線,交邊CD于點(diǎn)Q,若DQ=2QC,BC=3,則平行四邊形ABCD周長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)為了提高學(xué)生寫(xiě)好漢字的積極性,某校組織全校學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽,比賽成績(jī)從高到低只分A、B、C、D四個(gè)等級(jí).若隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
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根據(jù)圖表的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽查的學(xué)生共有 名;
(2)表中
和
所表示的數(shù)分別為:
,
,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有
名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)此次漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽有多少名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到B級(jí)及B級(jí)以上?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是銳角△ABC的外接圓,FH是⊙O的切線,切點(diǎn)為F,FH∥BC,連結(jié)AF交BC于E,∠ABC的平分線BD交AF于D,連結(jié)BF.下列結(jié)論:①AF平分∠BAC;②點(diǎn)F為△BDC的外心;③
;④若點(diǎn)M,N分別是AB和AF上的動(dòng)點(diǎn),則BN+MN的最小值是ABsin∠BAC.其中一定正確的是_____(把你認(rèn)為正確結(jié)論的序號(hào)都填上).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,
是
的內(nèi)接三角形,
于點(diǎn)
.請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出
中
的平分線.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法).
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(2)如圖2,
為
的外接圓,
是非直徑的弦,
是
的中點(diǎn),連接
,
是弦
上一點(diǎn),且
,請(qǐng)僅用無(wú)刻度的直尺,確定出
的內(nèi)心
.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
(
為正整數(shù),且
)與
軸的交點(diǎn)為
和
,
,當(dāng)
時(shí),第1條拋物線
與
軸的交點(diǎn)為
和
,其他依次類(lèi)推.
(1)求
,
的值及拋物線
的解析式;
(2)拋物線
的頂點(diǎn)
的坐標(biāo)為( , );依次類(lèi)推,第
條拋物線
的頂點(diǎn)
的坐標(biāo)為( , );所有拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)滿足的函數(shù)關(guān)系式是 ;
(3)探究下列結(jié)論:
①是否存在拋物線
,使得
為等腰直角三角形?若存在,請(qǐng)求出拋物線的表達(dá)式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②若直線
與拋物線
分別交于則線段
,
,…
則線段
,
,…
的長(zhǎng)有何規(guī)律?請(qǐng)用含
的代數(shù)式表示.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
嘗試探究
如圖-
,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,點(diǎn)E、F分別是BC、AC邊上的點(diǎn),且EF//BC.
的值為 ;
直線
與直線
的位置關(guān)系為 ;
類(lèi)比延伸
如圖
,若將圖
中的
繞點(diǎn)
順時(shí)針旋轉(zhuǎn),連接
,則在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,請(qǐng)判斷
的值及直線
與直
線的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
拓展運(yùn)用
若
,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)
三點(diǎn)在同一直線上時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)線段
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩人進(jìn)行羽毛球練習(xí)賽時(shí)的一個(gè)瞬間,羽毛球飛行的高度y(m)與水平距離x(m)的路線為拋物線的一部分,如圖,甲在O點(diǎn)正上方1m的P處發(fā)出一球,已知點(diǎn)O與球網(wǎng)的水平距離為5m,球網(wǎng)的高度為1.55m.羽毛球沿水平方向運(yùn)動(dòng)4m時(shí),達(dá)到羽毛球距離地面最大高度是
m.
(1)求羽毛球經(jīng)過(guò)的路線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)通過(guò)計(jì)算判斷此球能否過(guò)網(wǎng);
(3)若甲發(fā)球過(guò)網(wǎng)后,羽毛球飛行到離地面的高度為
m的Q處時(shí),乙扣球成功求此時(shí)乙與球網(wǎng)的水平距離.
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