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如圖,點(diǎn)P是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),點(diǎn)P到三邊的距離分別為PE,PF,PG,等邊△ABC的高為AD.求證:PE+PF+PG=AD.
考點(diǎn):等邊三角形的性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:連接PA、PB、PC,根據(jù)△ABP、△BCP、△ACP的面積和等于△ABC的面積,由等邊三角形的三邊相等,即可得出結(jié)論.
解答: 解:連接PA、PB、PC,如圖所示:
∵S△ABP+S△BCP+S△ACP=S△ABC,
1
2
AB•PE+
1
2
BC•PD+
1
2
AC•PF=
1
2
BC•AD,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC=AC,
1
2
BC(PE+PF+PG)=
1
2
BC•AD,
∴PE+PD+PF=AD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了等邊三角形的性質(zhì)以及三角形面積的計(jì)算方法;通過(guò)作輔助線(xiàn),根據(jù)三角形面積相等得出結(jié)論是常用的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在實(shí)數(shù)
22
7
,
3
,3.14,-
16
,0.
••
23
,-0.1010010001…(相鄰兩個(gè)1之間的0的個(gè)數(shù)逐次加1)中,無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)為( 。
A、2B、3C、4D、5

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根據(jù)陽(yáng)泉市教育局3月份通知,從2016年中考起,九年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)入中考總分,我縣某中學(xué)為了提高八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性,組織了“信息技術(shù)技能競(jìng)賽”活動(dòng),八年級(jí)甲、乙兩班根據(jù)初賽成績(jī),各選出5名選手參加復(fù)賽,這些選手的復(fù)賽成績(jī)(滿(mǎn)分為100分)如圖所示:
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫(xiě)下表:
 班級(jí) 平均數(shù)(分) 眾數(shù)(分) 方差
 甲班 85 85
 
 乙班
 
 
 160
(2)根據(jù)上表可知,兩個(gè)班選手成績(jī)較穩(wěn)定的是
 
;
(3)選手小明說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了80分,在我們班選手中成績(jī)排名屬下游。ê髢擅庇^察統(tǒng)計(jì)圖,求出兩班選手成績(jī)的中位數(shù),說(shuō)明小明是哪個(gè)班的學(xué)生?
(4)學(xué)校要給其中一個(gè)班發(fā)集體優(yōu)勝獎(jiǎng),你認(rèn)為發(fā)給哪個(gè)班合適?請(qǐng)綜合考評(píng),說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
2
=
b
3
=
c
4
,若a-b=6,則c=( 。
A、-24B、-12C、6D、24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的正方體截去一部分后,剩下的幾何體的面數(shù)和棱數(shù)分別為( 。
A、6,13B、7,15
C、6,15D、7,14

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如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體,為探明其內(nèi)部結(jié)構(gòu),給其“做CT”,用一組平面從下向上截這個(gè)物體,按順序得到如下部分截面,請(qǐng)你猜猜這個(gè)長(zhǎng)方體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

地圖上的距離為10厘米,這張地圖的比例尺為1:100000,則兩地的實(shí)際距離是(  )
A、100米
B、1000米
C、10000米
D、100000米

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已知線(xiàn)段AB,延長(zhǎng)AB到點(diǎn)C,使AB=3BC,則
CB
=
 
AB

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已知BC為半圓O的直徑,AB=AF,AC交BF于點(diǎn)M,過(guò)A點(diǎn)作AD⊥BC于D,交BF于E,求證:AE=BE.

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同步練習(xí)冊(cè)答案