【題目】如圖,點P是邊長為
的正方形ABCD的對角線BD上的動點,過點P分別作PE⊥BC于點E,PF⊥DC于點F,連接AP并延長,交射線BC于點H,交射線DC于點M,連接EF交AH于點G,當點P在BD上運動時(不包括B、D兩點),以下結論中:①MF=MC;②AH⊥EF;③AP2=PMPH;④EF的最小值是
.其中正確結論是( 。
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A. ①③ B. ②③ C. ②③④ D. ②④
【答案】B
【解析】①錯誤.因為當點P與BD中點重合時,CM=0,顯然FM≠CM;
②正確.連接PC交EF于O.根據(jù)對稱性可知∠DAP=∠DCP,
∵四邊形PECF是矩形,
∴OF=OC,
∴∠OCF=∠OFC,
∴∠OFC=∠DAP,
∵∠DAP+∠AMD=90°,
∴∠GFM+∠AMD=90°,
∴∠FGM=90°,
∴AH⊥EF.
③正確.∵AD∥BH,
∴∠DAP=∠H,
∵∠DAP=∠PCM,
∴∠PCM=∠H,
∵∠CPM=∠HPC,
∴△CPM∽△HPC,
∴
=
,
∴PC2=PMPH,
根據(jù)對稱性可知:PA=PC,
∴PA2=PMPH.
④正錯誤.∵四邊形PECF是矩形,
∴EF=PC,
∴當CP⊥BD時,PC的值最小,此時A、P、C共線,
∵AC=2,
∴PC的最小值為1,
∴EF的最小值為1;
故選B.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學探究活動課中,某同學有一塊矩形紙片
,已知
,
,
為射線
上的一個動點,將
沿
折疊得到
,若
是直角三角形,則所有符合條件的
點所對應的
的和為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,我們把任意形如:
的五位自然數(shù)(其中
,
,
)稱之為喜馬拉雅數(shù),例如:在自然數(shù)
中,
,所以
就是一個喜馬拉雅數(shù).并規(guī)定:能被自然數(shù)
整除的最大的喜馬拉雅數(shù)記為
,能被自然數(shù)
整除的最小的喜馬拉雅數(shù)記為
.
(1)求證:任意一個喜馬拉雅數(shù)都能被3整除;
(2)求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象分別與x軸,y軸的正半軸分別交于點A,B,AB=2
,∠OAB=45°
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)如果在第二象限內(nèi)有一點C(a,
);試用含有a的代數(shù)式表示四邊形ABCO的面積,并求出當△ABC的面積與△ABO的面積相等時a的值;
(3)在x軸上,是否存在點P,使△PAB為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校要開展校園藝術節(jié)活動,為了合理編排節(jié)目,對學生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進行了一次隨機抽樣調(diào)查(每名學生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
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請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了_________名學生.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于_________度.
(3)補全條形統(tǒng)計圖(并標注頻數(shù)).
(4)根據(jù)以上統(tǒng)計分析,估計該校2000名學生中最喜愛小品的人數(shù)約有多少名?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法.為提前了解學生的選修情況,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調(diào)查結果進行了整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
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(1)本次調(diào)查的學生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,m的值是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調(diào)查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的切線,B為切點,圓心在AC上,∠A=30°,D為
的中點.
(1)求證:AB=BC;
(2)求證:四邊形BOCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名運動員進行長跑訓練,兩人距終點的路程
(米)與跑步時間
(分)之間的函數(shù)關系如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答問題:
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(1)他們在進行 米的長跑訓練,在0<
<15的時間內(nèi),速度較快的人是 (填“甲”或“乙”);
(2)求乙距終點的路程
(米)與跑步時間
(分)之間的函數(shù)關系式;
(3)當
=15時,兩人相距多少米?
(4)在15<
<20的時間段內(nèi),求兩人速度之差.
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