如圖,在矩形OABC中,OA=3,OC=5,分別以OA、OC所在直線為x軸、y軸,建立平面直角坐標(biāo)系,D是邊CB上的一個動點(不與C、B重合),反比例函數(shù)y=
(k>0)的圖象經(jīng)過點D且與邊BA交于點E,連接DE.
(1)連接OE,若△EOA的面積為2,則k= ;
(2)連接CA,請問DE與CA是否平行?請說明理由;
(3)是否存在點D,使得點B關(guān)于DE的對稱點在OC上?若存在,求出點D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
解:(1)連接OE,如,圖1,
∵Rt△AOE的面積為2, ∴k=2×2=4.………………3分
(2)連接AC,如圖1,設(shè)D(x,5),E(3,
),則BD=3﹣x,BE=5﹣
,
=
,![]()
∴
∴DE∥AC.………………6分
(3)假設(shè)存在點D滿足條件.設(shè)D(x,5),E(3,
),則CD=x,
BD=3﹣x,BE=5﹣
,AE=
.
作EF⊥OC,垂足為F,如圖2,
易證△B′CD∽△EFB′,
∴
,即
=
,
∴B′F=
,
∴OB′=B′F+OF=B′F+AE=
+
=
,
∴CB′=OC﹣OB′=5﹣
,
在Rt△B′CD中,CB′=5﹣
,CD=x,B′D=BD=3﹣x,
由勾股定理得,CB′2+CD2=B′D2,
(5﹣
)2+x2=(3﹣x)2,
解這個方程得,x1=1.5(舍去),x2=0.96,
∴滿足條件的點D存在,D的坐標(biāo)為D(0.96,5).………………10分
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩家超市進(jìn)行促銷活動,甲超市采用“買100減50”的促銷方式,即購買商品的總金額滿100元但不足200元,少付50元;滿200元但不足300元,少付100元;….乙超市采用“打6折”的促銷方式,即顧客購買商品的總金額打6折.
(1)若顧客在甲商場購買商品的總金額為x(100≤x<200)元,優(yōu)惠后得到商家的優(yōu)惠率為p(p=
),寫出p與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并說明p隨x的變化情況;
(2)王強同學(xué)認(rèn)為:如果顧客購買商品的總金額超過100元,實際上甲超市采用“打5折”、乙超市采用“打6折”,那么當(dāng)然選擇甲超市購物.請你舉例反駁;
(3)品牌、質(zhì)量、規(guī)格等都相同的某種商品,在甲乙兩商場的標(biāo)價都是x(300≤x<400)元,認(rèn)為選擇哪家商場購買商品花錢較少?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從某玉米種子中抽取6批,在同一條件下進(jìn)行發(fā)芽試驗,有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
| 種子粒數(shù) | 100 | 400 | 800 | 1 000 | 2 000 | 5 000 |
| 發(fā)芽種子粒數(shù) | 85 | 398 | 652 | 793 | 1 604 | 4 005 |
| 發(fā)芽頻率 | 0.850 | 0.745] | 0.851 | 0.793 | 0.802 | 0.801 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以估計,該玉米種子發(fā)芽的概率約為 (精
確到0.1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了解中考體育科目訓(xùn)練情況,長沙市從全市九年級學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次中考體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良
好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結(jié)果繪成了
如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學(xué)生人數(shù)是 ;
(2)圖1中∠α的度數(shù)是 ,并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若全市九年級有學(xué)生35000名,如果全部參加這次中考體育科目測試,請估計不及格的人數(shù)為 .
(4)測試?yán)蠋熛霃?位同學(xué)(分別記為E、F、G、H,其中E為小明)中隨機選擇兩位同學(xué)了解平時訓(xùn)練情況,請用列表或畫樹形圖的方法求出選中小明的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為邊AC的中點,DE⊥BC于點E,連接BD,則tan∠DBC的值為( )
A.
B.
﹣1 C. 2﹣
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在⊙O上有頂點C和動點P,位于直徑AB的兩側(cè),過點C作CP的垂線與PB的延長線交于點Q,已知⊙O的直徑為10,tan∠ABC=
,則CQ最大值為( )
A.5 B.
C.
D.![]()
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